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教师的爱与责任 一、 要做到热爱学生。 乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，意味着对学生人格和 生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生失误和不足 的宽容。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响，因此，当学生 犯错误时，应该换个角度想象，假如自己是犯错误的学生，需要听哪些话。只有坚持类 似的做法，才能建立良好的师生关系，才能树立良好的师德形象。 从教二十多年来，我关心热爱每一位学生，以身作则，严于律己，时刻做好学生的 表率。日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、 与同学闹不和等现象。针对这些现象，我都能及时深入了解，问明真相，然后进行有效 的教育。教师要在每一个学生心目中树立威信，得到尊敬，就必须做到一视同仁，关心 每一个学生。不会因该生成绩落后、常违反纪律等情况而疏远该生，区别对待；也不会 因哪个学生成绩优秀而过分关心，不去计较他的一些违纪行为。在日常教育工作中，我 始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个学生受委屈，有抱怨。对偶尔违纪但成绩优秀 的学生也进行严格的引导教育。 二、 对工作要有强烈的责任心。 我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教 师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自 我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格 人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是 一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。爱岗敬业是一种 对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证。教 师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如 果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐。在教师岗 位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师 的职业要求，是责任感的体现。如果没有责任，没有责任意识，就会不明确自己的职守, 不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。当代教师至少面临三项主要责任：一是 岗位责任，就是爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征。二是社会 责任，人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责 任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进 构建和谐社会。三是国家责任，我国是一个有13亿人口的大国，现代化建设的宏伟目 标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担， 这是广大教师和教育工作者对民族对未来所肩负的重要责任。 三、 要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。 在新的时代条件和形势下，要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。加强师德建 设是教师队伍建设最为重要的内容，是一项我们必须常抓不懈的重要工作。我理解，人 民教师有两层深刻含义，第一是为人民服务的教师，第二是让人民满意的教师。要做到 这两个要求，仅做一个传授知识的“经师”是远远不够的，而必须做一个关注学生精神 成长，又能成为学生精神成长示范者的“人师”。高尚的师德是成为“人师”的最重要 的素质，人类优秀的文明成果和高尚的道德品质正是由教师薪火相传，传递给了一辈又 一辈的莘莘学子，使民族和人类具有更加美好的未来。 四、 教师要不断加强自身的学习。 教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条 河流”源源不断的“活水”。苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的百分之一用于课堂教 师就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。可见，作为教师必须严谨治学，有精通的 相关知识，才能达到厚积薄发。 五、 教师要做到身正为范，塑造人格魅力。 作为人类灵魂工程师的教师，不仅要教书，更要育人，并以自己的模范的品行来教育和 影响学生。教师的人格魅力是学生成长的重要保证，教师的人格之光对学生的烛照深刻 且久远。教师要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有为人师的高尚 品德。 在新的时代条件和形势下，教师必须做一个关注学生精神成长，又能成为学 生精神成长示范者的人民教师。 今后的工作中，我要时时处处想着学生，在与学生的相处中，做到不讽刺、挖苦学 生，而是耐心的指导教育，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时 时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生。以优秀教师为楷模，学习他们辛勤耕 耘、无私奉献的高尚品德，学习他们对工作有着强烈的事业心和对学生有着崇高的责任 感。扎扎实实做好自己的本职工作，为教育事业明天的辉煌贡献自己的力量。