五年级上册第五单元《太阳》教学建议课件图文课件.pptVIP

《太阳》教学建议 统编教材语文五年级上册第五单元 主 讲 人： 刘姗姗 河北省石家庄市桥西外国语小学 审核指导： 李学红 河北省教育科学研究所 王 运 河北省石家庄市教育科学研究所 张 炜 河北省石家庄市桥西外国语小学 语文要素 教材简要解读 习作要求 说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶 语文要素 教材简要解读 习作要求 说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶 说明性文章 教材简要解读 本篇语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。 课后习题指向内容梳理和说明方法的运用 教材简要解读 教学目标 1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。 2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍大阳，并通过梳理信息总结出太阳对人类的作用。 3.了解列数字、举例子、作比较等基本的说明方法，体会恰当运用这些说明方法的好处，并且尝试运用说明方法来介绍事物。 教学重点 1.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍大阳以及通过梳理信息总结出太阳对人类的作用。 2.了解列数字、举例子、作比较等基本的说明方法，体会恰当运用这些说明方法的好处，并且尝试运用说明方法来介绍事物。 教学过程简述 1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。 2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍大阳以及通过梳理信息总结出太阳对人类的作用。 第一课时教学目标 1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。 2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍大阳以及通过梳理信息总结出太阳对人类的作用。 生字的学习 教学过程简述 第一课时教学目标 1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。 2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍大阳以及通过梳理信息总结出太阳对人类的作用。 生字的学习 课文内容的梳理（教学重点） 第一课时教学目标 教学过程简述 教学过程简述 第一课时教学环节 单元导读， 明确目标。 初读课文，整体感知。 再读课文，梳理内容。 A B C 教学过程简述 第一课时教学环节 单元导读， 明确目标。 初读课文，整体感知。 再读课文，梳理内容。 A B C 明晰单元目标 教学过程简述 第一课时教学环节 明晰单元目标 教学过程简述 本单元是习作单元，要学会使用恰当的说明方法来完成一篇说明性文章。 第一课时教学环节 教学过程简述 第一课时教学环节 单元导读， 明确目标。 初读课文，整体感知。 再读课文，梳理内容。 A B C 教学过程简述 第一课时教学环节 单元导读， 明确目标。 初读课文，整体感知。 再读课文，梳理内容。 A B C 教学过程简述 第一课时教学环节 单元导读， 明确目标。 初读课文，整体感知。 再读课文，梳理内容。 A B C 教学过程简述 第一课时教学环节 单元导读， 明确目标。 初读课文，整体感知。 再读课文，梳理内容。 A B C 习得方法 太阳的基本特点（1-3段） 与人类的关系密切（4-8段） 太阳 教学过程简述 第一课时教学环节 太阳的基本特点（1-3段） 与人类的关系密切（4-8段） 太阳 聚焦第四自然段 教学过程简述 第一课时教学环节 庄稼、树木、鸟、兽、虫、鱼 粮食、蔬菜、水果、肉类、棉、麻、毛、丝 煤炭 第一步 教学过程简述 第一课时教学环节 动植物的生长 煤炭的形成 人类的生活 庄稼、树木、鸟、兽、虫、鱼 粮食、蔬菜、水果、肉类、棉、麻、毛、丝 煤炭 第二步 教学过程简述 第一课时教学环节 第一课时教学环节 煤炭的形成：煤炭是千百万年来植物的枝叶和根茎在地面上堆积而成的。由于地壳的变动不断地埋入地下，长期与空气隔绝，并在高温高压下，经过一系列复杂的物理化学变化等因素，形成黑色可燃沉积岩，这就是煤炭的形成过程。 煤炭的形成与太阳有密切的关系。 资料补充 第一课时教学环节 动植物的生长 煤炭的形成 人类的生活 庄稼、树木、鸟、兽、虫、鱼 粮食、蔬菜、水果、肉类、棉、麻、毛、丝 煤炭 第三步 教学过程简述 提炼关键词 第一课时教学环节 第四步 教学过程简述 小组合作学习 第一课时教学