《书法欣赏》教案.pdf

《 书 法 欣 赏 》 教 案 一、教学目标： 1、 正确认识书法的含义。 2、 认识汉字的特点和书写艺术特点。书法就是写字之法，即是以汉字 为对象 以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术 。 二、教学内容及要求： 1 、正确认识书法的含义。 2 、认识汉字的特点和书写艺术特点。 3 、 学习欣赏汉字书法艺术。 教学课时：两课时。 教具准备：多媒体课室的影视设备，电脑，介绍书法的 VCD 光碟等。 教学过程： 一、讲述关于汉字和汉字书法的有关知识。 书法是我国一门古老的传统艺术 ， 源远流长 , 博大精深， 它从一个侧面反映了中华民族 几千年的文明史 ，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分， 也是世界文化的宝贵财富。 1．什么是书法。 书法， 就是写字之法， 即是以汉字为对象 以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型 艺术 。 2．中国文字书法的发生的诸因素。人类为生活、生存而创造了文字，并使文字的形式—— 书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。每一次书体的变化，都 使它的服务范围拓宽，不断完善、不断总结、不断提高。汉字的式样，在越来越统一的基础上， 变得越来越精美， 这样就形成了中华民族特有的文化艺术——书法。 再加上汉晋以来统治阶级对 这一艺术的大力倡导，在人民群众中也有了广泛的影响。我国历代出现了许多书法家，他们留下 了大量的名帖和墨迹，成了民族传统文化中光辉灿烂的花朵。 书法源于汉字， 汉字是书法的基础。 汉字的产生，也就孕育了书法艺术的因素，如以线造 型，以及匀称、平衡、变化等形式美法则的运用。先民们仰观俯视，审美地观察世界，把思维、 观念、追求寄托在这些刻划线条。 .汉字书法艺术的形成一般来说有三方面因素： 其一，汉字的表意性。 汉字从象形开始， 是表意的。 “依类象形” ，“博采众美， 合而为字” ， 虽然经历了种种变迁， 仍然保留其表意的特征。 汉字丰富的点画线条和复杂的形体结构在形式美 的基本法则之下可以产生无尽的变化。 正是汉字本身具有造形美因素， 汉字才有可能成为一门艺 术。 其二，汉字的书写工具——毛笔，汉字书写能成为一种绝妙的艺术，同它很有关系。毛笔 体圆锋尖，刚柔相济，具有很强的表现力。由于用笔力度、速度和方向的不同，写出来的点画线 条可以产生轻重缓急枯润浓淡藏露方圆种种变化。 作书者的情感起伏和心理波动， 也能从笔下微 妙的起承转合中表现出来，生动地记录在纸上。可以说，没有毛笔，就没有中国的书法艺术。 其三， 中国文化思想的渗入。 汉字和毛笔的特殊性为汉字书法艺术的产生提供了物质材料和 造形载体。而最终使汉字书写成为艺术的则是中国文化思想的渗入。书家把对自然的认识，对生 命的感悟， 按照美的形式和规律， 创造性地渗入汉字书写之中， 汉字书写由此得出从写字的 “技” 升华为艺术之“道” 。书法中的一点一画，一揖一让都渗透着中国文化的精神意蕴和思想内涵 以及书者个性个化的情怀，儒家的“中庸” 、道家的“自然” 、释家的“渐修” 在书法中都有 不同程度的体现。我们看一块石碑、一帧法帖，透过那石花斑剥、墨色依稀的笔画，首先先感悟 到的是中华文化历史的浑厚气息。 所以中华文化思想是书法艺术的灵魂。 值得注意的书法和写字 是两个既有共同点又相区别的不同概念。一个强调艺术，一个强调实用。写字只有达到一定的艺 术水准和思想境界之后才能成为书法。 3．书法