人力资源开发与管理课程标准.docVIP

PAGE PAGE 1 人力资源开发与管理课程标准 课程名称：人力资源开发与管理 课程编号：1400072Z 课程类别：职业能力必修课 适用专业：人力资源专业、其他管理专业 学 时：48 学 分：2.5 一、课程的性质 该课程是管理专业的基础理论课程和基础技能课程，设置本课程的目的是使学生通过学习后能够了解人力资源开发与管理的重要意义、主要内容、管理思想和现代理念、与传统人事管理的区别、发展新趋势；熟悉和基本掌握企业人力资源规划、工作分析、员工招聘、培训、考核、薪酬、员工激励和劳动关系管理的基本方法和技能，明晰人力资源管理工作在企业中的地位及组织架构。 企业人力资源开发与管理涉及到很多企业管理中的其他知识与技能，因而人力资源管理专业在开设本课程时，应该注意与专业其他管理课程衔接，在本课程开设之前应开设现代企业管理、组织行为学、管理心理学、劳动经济学、工作分析与人才测评等课程；后续课程应包括：招聘与配置、培训与开发、统计调查技术、市场营销、薪酬福利管理、绩效管理、劳动政策法规、员工职业生涯规划与管理、人力资源管理资格考证。在课程设计时，应考虑与这些课程在知识、技能、操作规程方面的配合问题。 二、设计思路 总体设计思路是：打破以知识传授为主、以教师为主、以教室为主的传统学科型课程施教模式，转变为以人力资源开发与管理工作任务和流程为中心组织课程内容，以教、学、练、做相结合的方式展开教学，课程内容突出对人力资源管理技能的训练，理论知识的选取紧紧围绕岗位工作任务完成的需要来进行。在教学过程中，要充分利用校内校外资源，给学生提供丰富的实践机会。其中校内学习的基本思路是：在学习过程中，结合人力资源开发与管理全部岗位工作中的系列性具体项目要求，以小组为学习单位完成给出的工作项目，包括制定工作计划、安排工作内容、实施过程学习、汇总与发布学习成果、总结经验教训、实施自我评价等。还要利用校内图书馆丰富的信息资源，引导学生学会收集、查阅人力资源管理相关资料，学会在此基础上撰写有关专项调查报告和技能操作专题报告以及分项管理方案等；校外学习的基本思路是：通过校企合作、工学结合等形式，让学生实地参观、听企业人士现场讲课、看企业人员进行操作示范、现场调查、真实参与或现场观摩企业人力资源开发与管理具体事项、到企业短期实训、假期和毕业前一学期到企业顶岗实习等形式进行本课程内容的学习与训练。通过这类学习和训练，使学生了解和熟悉企业人力资源规划、招聘面试、培训开发、绩效考核、薪酬管理、员工激励、劳动关系管理等方面的真实工作内容以及各项具体工作实施规则、流程及工作质量标准，最终达到培养学生独立分析问题、解决问题的能力，使之适用于企业人力资源管理工作的需要。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点考察学生的职业素质和技能的学习及提升程度。 该门课程的建议总学时：48学时。 三、课程目标 通过任务引领型的项目活动，使学生初步掌握人力资源管理的一般理论和模块工作，了解人力资源管理的结构框架，为人力资源资格考证和各模块的深入学习奠定基础。培养具有较强的学习能力、沟通能力、信息处理能力、分析能力、管理设计能力和灵活处理问题的能力、团队合作能力和员工服务能力的专业人才。 职业能力培养目标： 学生通过本课程的学习与训练，能具备人力资源管理主要方面基本的操作能力、技能，以及人力资源管理岗位工作人员的基本素养，具体为： ◆概述（导入）：人力资源管理基本概念、力资源管理职能与职责、人力资源管理费用预算、人力资源管理的内容体系及所包含的主要工作模块、人力资源管理制度类型及制度的主要内容、现代人力资源管理与传统人事管理的区别、现代人力资源管理发展趋势及变革的主要原因和理由。 ◆人力资源规划的制定：企业人力资源管理信息的采集和处理、职务分析与评价、工作设计、人力资源计划的编制。 ◆工作分析：工作要素和工作任务、工作职责和工作规范、工作描述的内容和方法、工作分析七要素、工作说明书的内容和撰写要求。 ◆员工的招聘与配置：招聘计划的制定、招聘广告的编写、招聘渠道的选择、招聘流程的制定、面试活动的组织与实施、工作申请表的设计、面试问题的设计、面试结果的评估、劳动合同的签订、入职手续的办理。 ◆培训与开发：培训需求分析、培训计划的制定、培训实施过程管理、培训预算和核算、培训结束后的后续管理工作。 ◆绩效考核：绩效考核内容与指标的确定、绩效考核方法的选择、绩效考核表格的设计、绩效考评实施过程的管理、绩效考评制度的制定。 ◆薪酬管理：薪酬管理信息的采集、薪酬结构的选择与评价、员工工资核算、员工福利管理、薪酬制度的解释与执行。 ◆劳动关系管理:劳动合同的签定与后续管理、员工沟通、劳动争议的协助处理。 熟悉并具备人力资源管理岗位其他方面的基本素养：能与