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小学音乐教案数鸭子 【篇一：音乐教案数鸭子】 音乐教案：《数鸭子》 教 材： 课 型：综合课 教学理念：《音乐新课程标准》指出： “音乐课应充分发挥音乐艺术 特有的魅力， 在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以 丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴 趣 ”， “教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生 的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景， 发展学生的想象力，增强学生的创造力 ”。根据一年级孩子的特点： 好奇心强，爱模仿，喜欢听故事、律动、游戏等。本课设计了《数 鸭子》（按节奏念歌词及表演唱歌曲），《看谁学得像》（节奏引 趣，认识四分音符，四分休止符），《爷爷和小红》（按不同的节 奏做出相应的体态动作）《探究表演》四个内容。我在设计时以带 孩子们去住在乡村的小红家春游为故事线索，将四个内容有机结合 起来，让学生在玩中学，玩中迎领，从而构成一个生动活泼、童趣 盎然的教学情境。 教材分析： 1 、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲， 4/4 拍，六声宫调 式。 2 、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律， 极富童趣。 3 、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反 映了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标： 1 、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。 2 、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、 爷爷等。 3 、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐 趣。 教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止 符。 教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情 教学课时：一课时 教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件 教学过程：一、引情激趣 设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。 1 、随律动《春天在哪里》拍手进教室。 师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问 “春天在哪里？ ”春天就 在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图） 2 、寻找春天景色 （1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这 幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己 的话说说图上都画了什么？ 生：小桥，小鸭子，小河，柳条 ?? （2 ）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去 郊外寻找春 天呢？ 生：想 3 、 看谁学得像 设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然 声音歌唱的习惯。 （1）听一听 师：小红家住在离这儿很远的农村，去他家要乘坐两样交通工具， 你们听， 是什么？（师模仿火车、汽车的声音） 生：火车、汽车。 师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？ （2 ）唱一唱（发音练习） 师：小朋友们，让我们一起出发吧 5 3 1 3 |5 5 5| 火车 火车 开来 了 生： 5 -|5 - | 5 6 |5 –| 呜 呜 呜 呜 呜 师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！ 5 3 1 3 |5 5 5-| 汽车 汽车 开来了 生： 5 - | 5 - | 5 6 |5 –| 滴 滴 滴 滴 滴 二、情境唱游 设计意图：熟悉歌曲节奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。 （一）认一认 导入（师：我们来到农村小红的家了，小红正赶着一群鸭子到河边 游泳呢， 大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌。） 1 、节奏引趣（出示节奏卡片）拍一拍，走一走。 (1) |x x x x x| gagaga ga ga 学生试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来？ (