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小学语文 1 年级教案 【篇一：人教版小学语文一年级上册教案全集 (126 页 ) 】 入学教育 教材简析： 本课由四幅图画组成，分别以 “欢迎新同学 ”、 “学习语文很快乐 ”、 “良好的读写习惯 ”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方 法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习 惯。 教学目标： 1 、 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学 的友爱，共同学习的快乐。 2 、 依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团 结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。 3 、 通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点： 重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、 读书、写字的习惯。 难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等） 教学过程： 第一课时 （一）、联系实际，启发谈话。 1 、 教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家 长送来的？ 2 、 进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人， 也可以说看见的物，还可以说看见的事。） （二）、仔细看图，指导观察。 1 、 引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？ （可以联系实际说，也可以看图后比较说。） 2 、 指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他 们在做什么？他们可能在说什么？ 3 、 教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师 爱小朋友，小朋友也爱老师。 （三）、说话演练，体会感情。 谈话：早晨，老师见到你们，说： “小朋友早！ ”你们应该怎样回答？ 平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进 行演练。） （四）教儿歌。 上学校 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑。 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 第二课时 （一） 出示图片 2 ，引入激趣。 出示图片 2 ，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？ 你认识这些 字吗？ (二 )激发学习兴趣，培养学习习惯。 1 、 观察图 2 ：请你说说看到了什么？ 2 、 整理： a 、小朋友坐得很端正。 b 、小朋友听得很专心。 c 、桌上的学习用品只有铅笔盒。 d 、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。 …… 3 、 培养学习习惯。 （1）、提出要求。 （2 ）、教师示范。 （3 ）、学生演练，教师检查、指导。 （三）、教学儿歌。 上课了 丁零零，上课了， 快进教室来坐好。 学习用品放整齐， 等待老师来上课。 老师说话认真听， 提出问题多动脑。 回答问题声音响， 大家夸我学习好。 汉语拼音第一单元 1. a o e 一、教材分析 本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母ａ、 o 、e ，配有一幅图画。 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音 “啊 ”提示ａ的音， 小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣， 公鸡打鸣的声音 “喔 ”提示 o 的音。一只鹅在水上游， “鹅 ”提示 e 的 音，鹅在水中的倒影提示 e 的形。 第二部分是声调符号和ａ、 o 、e 三个单韵母的四声。 第三部分是ａ、 o 、e 的书写格式及笔画笔顺。 ａ、o 、e 的发音和韵母带调读是本课教学的重点， e 的发音及ａ、 o 、e 的第二声和第三声是教学的难点。 二、教学要求 1? 学会ａ、 o 、e 3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2? 知道单韵母有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、 o 、 e 的音。 3? 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用