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小学英文数字教学教案 【篇一：数字公开课教案】 unit 3numbers 【篇二：小学英语数字教学小游戏】 小学英语数字教学小游戏 红旗中心小学 王惠 小学英语教学的对象一般是 7-14 岁的学生，这个时期的孩子好奇、 好玩、好动、好强、喜欢表扬。爱玩是孩子的天性。我国著名的教 育家陈鹤琴先生也说： “小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。 “all work and no play makes jack a dull boy. （只工作，不玩耍，” 聪明的孩子会变傻）。但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学 生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的 综合语言运用能力。正是由于这种 “任务 ”所施加的压力，课堂上教 师难免会有机械的灌输和学生机械的接受。传统的课堂教学往往很 注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此 变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆 尽。 游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性 的各种活动，从而有效地达成教学目标。它把英语语言知识的学习 与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语 教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童 求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到 “以趣激情、寓 教于乐 ”的作用。 小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与 否在某种程度上决定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足 儿童的心理需求，就越容易成功。所以，设计游戏要以儿童的心理 特点为基础。 在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实 践操作和探索，在教授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用， 具体做法如下： 一、听数字找朋友 游戏目的：能熟练地反映数字 游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。 t: two! 然后两名学生快速地抱在一起。 二、巧猜数字 游戏目的：巩固数字的读音。 游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。 t: now, lets play a game. please guess, whats the number on the card? if youre right, i will give you the card. i will say the first letter of the word. t: “t ”. s1: two! t: no, try again, please. s2: three! t: yes, youre right! here you are! 教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读。以此方式将十 个数字猜出，巩固数字单词的认读。 三、传球数数 游戏目的：学习数字 1～ 10 的英文表达。（或其它数字） 道具：一只皮球 游戏方法： 1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新 一轮游戏。 四、猜人数 游戏目的：熟悉数字 1～ 10 的英文表达 游戏方法： 1. 选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。 2. 老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。 3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排 的同学一起向前面 那位同学提问： how many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打 招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失 误继续猜，知道猜对为止。 5. 可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。 五、找单词，看谁快 游戏目的：对数字 1～ 10 单词的认读 游戏方法： 1 、 教师将数字的单词卡片贴在黑板上 2 、 挑选十名同学到前