《矛和盾的集合》教学设计一（1） (2).doc

PAGE PAGE 1 《矛和盾的集合》教学设计一（1） 　　揭示课题 　　①出示课题：矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是矛什么是盾吗 　　②质疑：读了课题之后，你还想问什么问题呢 　　引导学生提出问题。如：矛和盾为什么要结合呢又是怎么结合的呢结果怎样 　　初读课文，感知主要内容 　　①学生听课文的录音磁带。 　　边听边画出本课的生字和新词。 　　②学生把刚才画出的生字新词读几遍。 　　③小声朗读课文，要求读准字音，读通句子。如果遇到有困难的地方，停下来多读几遍。 　　④指名读课文，读后评议。 　　⑤学生默读课文，说说本课讲了一件什么事 　　自主阅读，解决读题时提出的问题 　　①教师出示学生提出的问题。如：矛和盾为什么要结合呢又是怎么结合的呢结果怎样 　　②学生根据以上总是，自学课文，做好准备，下节课交流。 　　记字写字 　　①出示本课的生字，让学生用自己喜欢的方式来记住它们。 　　②重点指导两个上下结构的字：集和架。提醒学生注意：下面的木一定要写好，稳稳托住上半部。 　　③学生写字，教师及时评议。 　　拓展阅读 　　搜集发明家的故事。