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数学教育实习报告 六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，经过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一 名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦 ! 下边我就谈一下此次实习的收获和领会： 一、实习收获 经过实习，使理论联系实质，使我们接触到与本专业相关的实质工作，培育和锻炼我们运用所学的知识，去独立解析和解决问题，并对学生有了更多的认识，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有益于今后更快地适应新的工作环境。 经过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。教师肩负着教书育人重担，因此是光荣的。所以，备更好的课，讲更多的知识，而且教会学生做人的道理都是我们实习的共同梦想 经过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自己的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、勤学和负责的态度解决各种问题 ; 而一节课 分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。 经过实习，提高了我们的教课能力和综合素质。实习是全方向的实战训练，在艰辛的环境中锻炼了我们的身体素质 ; 在教育教课中提高了我们的专业素质 ; 在文明教育中完满了我们的人品涵养 . 经过此次实习，同学们广泛感觉自己在好多方面都有了提高。直接参加教课工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教课的实践任务，提高了实质工作能力同时，可以检验教课成效，为进一步提高教课质量、培育合格人材累积经验，为未来就业获得难得的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 此次实习使我获得很大的锻炼，一方面，踊跃地进行学习和累积 ; 另一方面，在为学生传道授业解惑中，意会到了一名人民教师的责 任和使命 . 六周里，同学们在教课认识、教课水平、教课技术以及为人处世等方面都遇到了很好的锻炼，向社会显现了百院学子的优秀素质，也为今后的工作打下了优秀的基矗 二、实习心得领会 教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我第一熟习初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其余有经验的教师上课，学习好的教课方法和教课理念，感觉优秀教师的教课风 采，听完课后自己再将听课笔录整理成教课设计，使自己贯通融会 ; 与此同时，我认真批阅作业，并去熟习初一 10(10) 班学生的基本状况。 经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课，看起来简单，可此中每个环节又有好多小细节。 首次教课时，应尽量把知识系统完完好整地写下来，即便是很小的，你自特别有掌握的，你都应当把它写下来，省获得时候的紧张而忘记知识，给你的课堂带来缺憾。 在实习中，我采纳解说法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的发问有所反响，就是对我最大的回报。所以，在课堂上一定注意学生的反响，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容可以准时完成。 最近几年来，我国数学课堂教课改革的浪潮此起彼伏，增强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题 . 我的指导老师第一节课就把学生分成 4-6 人一组谈论，需要说明的是，其实不是说建立起了学习小组，在课堂长进行了几次小组谈论学生就能进行真实意义上的合作学习，教师对付学生之间的合作学习作认真的组织工作，对学生的合作学习进行必需的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。 初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋向，后进生所占的比率较大，这类状况直接影响着大面积提高数学教课质量。原由有： ( 一) 缺少学习数学的兴趣和学习意志单薄是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的踊跃性主要取决于学习兴趣和战胜学习困难的毅力。 ( 二) 思想方式和学习方法不适应数学学习要求。主若是教师没有很好地依据学生的实质要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思想的发展，提高学习能力和学习适应性 . 所以教课中要培育学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立友善的师生关系。 ( 一) 多找资料、趣事吸引学生注意力，引起他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。 ( 二) 要多主动和学生进行沟通，认识学生掌握知识的状况，这样 有益于针对性的对学生进行教育，只有沟通、认识，才能更好地解决问题。别的，有些学生基础较好，增强师生间的沟通就能更好地指引这些学生更好地学习。 ( 三) 对于一些数学题，学生都不知如何下手去解，他们没有形成解题的思想习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。 批阅作业时，针对不一样的练习错误，指出个性问题，集体校订共性问题。鼓舞学生独立作业的习惯，增强学生的解析能力，对激发学习的兴趣有较好成效，最后解析错误的原由，改进教课，提高教课的针对性。 经历了一个半月的实习生活，让我领会一名教师的