最新浙教版九年级上册科学2.6《材料的利用与发展》优秀课件（2022年-2023年）.pptVIP

学习目标： 1.认识材料的发展与人类文明的关系； 2.了解新型材料的性能和使用。 一、材料发展历史 人类历史上不同时代所使用的生产工具或战争中使用的武器，都记录了材料的发展过程。 石斧石箭头 青铜兵器 铁器农具 你知道这些材料出现的早晚顺序吗？ 石器 陶器 青铜器 铁器 橡胶 1.材料的发展历程： 石器 陶器 青铜器 钢铁的使用 合成材料的使用 新型材料的使用 原始社会 火的发明 商朝 春秋晚期 100多年前 21世纪 标志着生产力的不断发展 二、新型材料 1.什么是新型材料 指新出现或正在发展中的、具有优异特性和功能并能满足技术进步所需的材料。 光纤材料 2.新型材料类型 光电子信息材料 先进复合材料 超级陶瓷材料 新型金属材料 新型高分子材料 超导材料 树脂基复合材料 金属基复合材料 陶瓷基复合材料 碳纤维复合材料 纳米陶瓷 记忆合金、铝合金、金属玻璃 导电塑料做成的塑料电池 人工器官、可降解材料、 高吸水性高分子 3.新型材料优异特性 超级塑料制成的头盔，防弹、抗压、撞不破 超级陶瓷质地坚韧， 制成的刀具削铁如泥 超级玻璃能根据光 照的强度改变颜色 纳米材料制成的手机，可以防水 视频：军舰新型防护材料 4.纳米材料 纳米材料是指其基本颗粒在1~100纳米范围内的材料。 纳米材料与普通材料相比，在机械强度、磁、光、声、热等方面都有很大的不同。 三、材料制造与环境保护 某厂想利用存积的废料——铜屑来制备硫酸铜，作为农药波尔多液的主要原料，以满足市场需求。如果你们是该厂的技术开发小组，请你们设计几种制备的方案。 思考 以铜为主要原料制备硫酸铜 工艺可行性探究。 1.提出问题 以铜为主要原料制备硫酸铜的绿色工艺的可行性如何？ 2.设计制备方法 方案一：铜与浓硫酸在加热条件下生成 硫酸铜、水、二氧化碳。 Cu + H2SO4(浓) = CuSO4 + SO2↑ + H2O 原理： 方案二：铜加热生成氧化铜加稀硫酸生成 硫酸铜和水。 原理： CuO + H2SO4 == CuSO4 + H2O 2Cu + O2 == 2CuO 方案三：将铜与硝酸银反应生成硝酸铜，然后将硝酸铜 和氢氧化钠反应，生成氢氧化铜和硝酸钠，最 后利用氢氧化铜和硫酸反应制取硫酸铜。 Cu + 2AgNO3 = 2Ag + Cu(NO3)2 Cu(NO3)2 + 2NaOH = Cu(OH)2↓+ 2NaNO3 Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O 原理： 讨论：请对以上方法在原料的利用率及产生的污染方 面进行讨论，交流并探讨绿色工艺的可行性。 利用率低、会产生污染 方案一： 原料利用率高，无污染。 方案二： 方案三： 成本高、步骤繁锁 3.工艺评价 “三废”（废水、废渣、废气） 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）《浙教版九年级上册科学》 秋季（上学期）