2018新人教版部编本二年级下册语文青蛙卖泥塘教学设计.docx免费

2018新部编本二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教学设计 【教学目标】 　　 一、学习本课生字，明白得生字组成的词语的意思，学会书写田字格中的生字。 　　 二、正确、流畅、有情感地朗诵课文，并和同窗演一演那个故事。 　　 3、明白得课文内容，了解青蛙再也不卖泥塘的缘故。 　　 4、通过对课文的学习，感受泥塘发生的转变，感悟到通过咱们的劳动能够制造美好的环境。 　　 【教学重点】 　　 一、正确、流畅、有情感地朗诵课文。 　　 二、明白得课文内容，了解青蛙再也不卖泥塘的缘故，感受泥塘发生的转变，感悟到通过咱们的劳动能够制造美好的环境。 　　 【教学难点】 　　阅读第五自然段，了解青蛙再也不卖掉泥塘的缘故，感受泥塘发生的转变，从而感悟到通过咱们的劳动能够制造美好的环境。 　　【教学预备】 　　词卡、泥塘景色的图片、动物头饰等。 　　 【教学时刻】 　　两课时 　　第一课时 　　 【教学目标】 　　 一、学习生字词，书写“盖”和“尽”字。 　　 二、正确、流畅、有情感地朗诵课文。 　　 3、明白得课文内容，了解青蛙再也不卖掉泥塘的缘故。 　　 4、通过对课文的学习，感受泥塘发生的庞大 的转变，感悟到通过咱们的劳动能够制造美好的环境。 　　 【教学重点】 　　 一、正确、流畅、有情感地朗诵课文。 　　 二、明白得课文内容，了解青蛙再也不卖掉泥塘的缘故，感受泥塘发生的转变，感悟到通过咱们的劳动能够制造美好的环境。 　　 【教学难点】 　　在教师的引导下，重点读好第五自然段，了解青蛙再也不卖掉泥塘的缘故，感受泥塘发生的转变，从而感悟到通过咱们的劳动能够制造美好的环境。 　　 【教学进程】 　　 一、初读课文，认读词语： 　　 一、借助前一课所学的词语，回忆故事前面的内容。 　　 二、认读本课词语，正音。 　　 二、读一、二自然段，过渡切入教学重点： 　　 一、引读一、二自然段。 　　 二、大伙儿看，青蛙又在卖泥塘呢! (吆喝“卖泥塘哟，卖泥塘!”)指名读。 　　 三、学习第三、四自然段，感受泥塘的转变： 　　 二、学习第三自然段，了解小动物们又给青蛙提了哪些建议： 　　 ①交流：有谁来了?说了什么?找到文中句子读一读。 　　 ②教师引读第三自然段。 　　 ③师扮演青蛙，学生扮演小鸟、蝴蝶、小兔、小猴，师生交流：小动物们什么缘故这么说?青蛙应该怎么做?(相机板书：“栽树”、“种花”、“修路”、“盖屋子”等词) 　　 3、学习第四自然段，了解青蛙是怎么做的： 　　 ①指导读句子“每次听了小动物们的话，青蛙都感觉有道理。他想，若是那样的话，泥塘准能卖出去。”读出青蛙感觉泥塘准能卖出去的方式。 　　②青蛙如此想的，也是如此做的。(指导读“于是，他栽了树、种了花、修了路，还在泥塘隔壁盖了屋子。”)读通顺，从中了解到青蛙所做的事。 　　③点生当小青蛙，在泥塘边栽树、种花、修路、盖屋子。( 请学生进行板贴。) 　　④引导学生观看泥塘的转变，从中明白得： 栽树 → 栽了树 　　种花 → 种了花 　　修路 → 修了路 　　盖屋子 → 盖了屋子 　　 4、小结三、四自然段，随文学习“盖”字。 　　 四、学习第五、六自然段，了解青蛙再也不卖泥塘的缘故： 　　 一、指名读青蛙站在牌子下吆喝的话：“卖泥塘哟，卖泥塘!” 　　体会：吆喝声更大了。 　　 二、青蛙的吆喝告知了咱们很多那个泥塘吸引人的地址呢!自己读第五自然段，认真读读青蛙说的话。(学生自读) 　　 3、指名读青蛙的话，交流：你最想把泥塘的哪一点介绍给大伙儿?读相关语句。 　　(重点明白得中间两句) 　　 预设：(1)“你能够看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。” 　　引导想像蝴蝶飞舞，小鸟歌唱的喧闹情景。指导情感朗诵句子。 　　 (2)“你能够在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。” 　　相机明白得“尽情”的意思，体会尽情游泳，晒太阳的欢乐。 　　指导情感朗诵句子。 　　4、小青蛙们，快把这泥塘的好高声地吆喝出来吧。自由练读。 　　指名读。指导读出小青蛙自豪吆喝的感觉，体会那个地址是“多好的地址!” 　　 五、感受省略号的用法，进行句式练习。 　　 六、学习“说到那个地址，青蛙突然愣住了——这么好的地址，自己住挺好的，什么缘故要卖掉呢?”一句，了解青蛙愣住的缘故，读出青蛙不想卖泥塘的方式。 　　 7、小结。 　　 五、总结全文： 　　青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了好地址。开始是想卖泥塘的，此刻却不卖了。 　　过渡：青蛙用双手把泥塘越变越美，咱们也能用小手把字越写越好看! 　　 六、指导书写生字。 　　 一、去拼音读生字。 　 二、学写“盖”、“尽”字，提示关键笔画。 　　 3、生书写，师巡视反馈。 　　七、终止全课，布置作业： 　　下次咱们演出《青蛙卖泥塘》的故事。 　　第二课时 　　演出《青蛙卖泥塘》的故事。