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留守儿童数学作业无法完成原因及对策（教学资料） 文档信息 主题： 关于“幼儿或小学教育”中“爱心教育”的参考范文。 属性： F-01HZXF，doc格式，正文13259字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、教育资料、留守儿童资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：留守儿童数学作业无法完成原因及对策 1 一、现阶段农村留守儿童不按时完成数学家庭作业的原因 2 二、引导农村留守儿童完成数学家庭作业的策略 3 文2：留守儿童家庭教育缺失原因及对策 5 一、留守儿童家庭教育缺失导致出现的突出问题 6 二、留守儿童家庭教育缺失的原因分析 7 三、解决留守儿童家庭教育缺失问题的对策 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 留守儿童数学作业无法完成原因及对策（教学资料） 文1：留守儿童数学作业无法完成原因及对策 随着大量农村青壮年劳动力进入到城市打工，留守儿童的问题开始越来越多地受到社会各界的关注。由于留守儿童从小缺乏父母的陪伴，导致他们在成长的过程中容易出现各种各样的问题。在农村留守儿童的学习过程中，很多学生不喜欢完成数学作业，这会对学生今后的学习产生十分不利的影响，因此，教师在教学中必须要加强重视。 一、现阶段农村留守儿童不按时完成数学家庭作业的原因 （一）家长对学生缺乏必要的监管。在农村，很多留守儿童本应该由父母监护，但是由于父母一方在外打工，就变成了单亲监护，甚至有些留守儿童的父母都不在身边，由爷爷奶奶照顾。但是，由于农村多数的监护人和老人的文化水平不高，一些老人年迈体衰，照顾孩子多有心无力，加之农村地区的很多老人还要做农活，照顾留守儿童的时间更是少之又少；部分老年人过分溺爱孩子，对于孩子提出的要求无条件地满足，致使孩子在成长过程中缺少必要的挫折教育，处理事情的时候喜欢以自我为中心，这也是导致孩子缺少良好教导的一个十分重要的原因[1]。久而久之，一些学生在完成作业的过程中由于缺少家人的监督，就会经常出现少做和漏做的情况，这也在一定程度上限制了学生学习能力的提升和学习水平的充分发挥，致使留守儿童对于学习的兴趣越来越低。因作业无人辅导，学生的学习表现会越来越差，不仅不利于学生学习成绩的提高，也会对学生今后的学习产生十分不利的影响。（二）教师和家长之间缺乏必要的沟通。在农村，由于一些特殊的原因，家长很少有机会走进学校和教师沟通孩子的成长情况，这就导致了教师和家长无法形成教育的合力，教师无法了解学生在家的表现情况，家长也不了解孩子在学校的表现，学校教育和家庭教育脱节的情况十分普遍。一些农村小学的班主任只在学生入学的时候见到过孩子的家长，部分家长在送孩子入校的时候也只是简单地和教师进行了一些交流，甚至没有交流，然后就将孩子完完全全地托付给了学校和教师，没有充分利用机会和教师交流。家长对于孩子教育问题不重视，也在一定程度上影响了孩子的健康成长。家长对于孩子学习问题的不重视，也导致了一些学生在面对学习任务的时候得过且过，非常不利于学生良好学习习惯的养成。（三）作业形式比较单一。教师在组织教学活动的过程中，由于缺乏对作业形式的创新，导致在大多数学生的眼里，完成作业是一项枯燥、重复、机械的活动，久而久之，学生完成作业的积极性就会越来越低。学生每天回到家完成作业的时候，面对的都是一样的练习册，一样的书本，很少有针对自己在课堂上学过的知识进行实践和创新的机会，这样的作业是无法激发学生的学习兴趣的[2]。加之大多数的留守儿童没有父母在身边，爷爷奶奶的文化水平又普遍不高，无法辅导他们，导致留守儿童在学习中遇到不会的问题时普遍无法得到及时的指导，大多数留守儿童将完成作业当成一项苦差事，一些学生甚至听到“家庭作业”几个字就会感到恐惧，学生就会不自觉地产生抵触心理，想方设法逃避写作业，有的学生为了逃避教师的批评乱做作业，也有学生习惯了教师的批评选择不做作业，部分学生甚至会因此出现厌学的心理，不论哪一种形式，都不利于学生的成长。（四）学生对知识的掌握不够扎实。农村留守儿童不喜欢完成数学家庭作业的另外一个十分重要的原因，就是数学知识普遍比较枯燥，不同的数学知识点之间的逻辑性较强，而小学阶段的学生在学习的过程中主要使用的是形象思维能力，他们的抽象思维能力还有待提升，因此，在学习数学知识的时候很多小学生都会感到有困难，加之数学作业主要是对课堂上学习过的知识的巩固，学生在课堂上对于知识点的理解不够透彻，回家做作业的时候就会感到困难，长此以往，由于在完成数学作业的过程中经常遇到困难，学生就会逐渐产生畏难心理，进而严重影响学生学习数学知识的热情，