二年级美术下册第4课《漂亮的包装纸》教案人教版优秀版.pdfVIP

漂亮的包装纸 教学目标 1. 观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。 2. 了解、学习包装纸的设计制作方法，利用绘画、粘贴、拓印等方法创造包装纸。 3. 用你设计的包装纸装饰一件小礼物送给朋友，表达自己的心意。 教学重点 了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创造出漂亮的包装纸。 教学难点 包装纸设计的方式方法。 教学准备 教师：课件、制作材料、包装纸、示范作品、图片等 学生 : 彩色笔、剪刀、胶水，准备一些用来绘画、拼贴、剪贴、拓印等材料 . 教学过程 一 、谈话导入新课 1．你给亲朋好友送过礼物吗？ 2．你有没有精心的打扮一下小礼物呢？ 3. 出示课题 我们可以给它穿上漂亮的衣服——包装纸， 这是商店里买来的， 今天我们自己也来试着设计 漂亮的包装纸。 二、观察感悟，探究体验 1. 赏析各种包装纸 （1）说一说， 你喜欢哪种包 装纸？上面 的图案是什么造型？你还能设计出什么样简单的小 图形来？ （2 ）讨论交流 你喜欢的包装纸上小图案的排列有什么特点？ 小结：我们用简单的图案进行排列、组合，就会变成一张美丽的包装纸 。 2. 分析包装纸表现方式方法 （1）这些美丽的小花纹有哪些常见的排列规律？ 有规律：横排，竖排，斜排，旋转等。 无规律：大小，排列随意。 （2 ）图案的组合 这是一个单独纹样图案，每片花瓣外形（桃心状） 、大 小、色彩完全一致，按照花朵的生长 1 规律，成放射状排列。 图案表现方法一：用一个基本单位纹样，把它放大、缩小后，进行四周无规律的重复排列， 形成分散状态排列格局，给人一种活泼而又和谐统一的美感。 图案表现方法二：用一个基本单位纹样， 向上下、 左右四个方向重复等距排列，产生富有秩 序的美感。 小结：图案可以大也可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种，最重要的是摆放漂亮。 3. 图案组合、排列作品赏析 P6 这张包装纸上的图案是用玫瑰红的花和蓝色的叶子这两种基 本图形，按纵向（上下）进行 排列延伸，重复循环而形成的。 这张包装纸上的图案应用了绿色的叶、粉色的花和紫 色的脚印这三种基本纹样。花和叶进 行斜式排列，用动物脚印穿插组合在空白处，进行循环排列产生连续纹样。 这张包装纸上的图案是用剪贴的方法制成的。 先剪出若干大小相近的红、 黄、蓝三色三角形， 再蓝红、红黄组合后进 行横向重复循环排列，形成连续纹样。无论从造型上还 是色彩上都 有节奏、秩序的美感。 4. 图案设计制作方法示范 绘制，拼贴，印制。 5. 学生作品欣赏 你喜欢用什么工具来绘制漂亮的包装纸？ 小结：选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同的规律，可以创作符合自己心意的包装纸。 三、实践创作，教师辅导 选择绘画、拓印、拼贴等方法，设计制作出一张漂亮的包装纸。 四、作业展评 我选择了（ ）颜色， （ ）花纹， （ ）方法来设计包装纸。我是这样排列花纹的（ ） 五、小结拓展 给小礼物穿上漂亮的包装纸。 高效阅读的第二要务是把握所读内容的重点，甚至几个关键词即可。前三章里面，作者最核心的是提出了学习的两个基本要素：兴趣、专注。兴趣可以让我们更主动、积极，更愿意表达自我， 就好比作者在书中提到：第一年的象棋比赛非常顺利，和同龄人相比，总是战无不胜，或许最关键的因素就是表达自我。专注：连续 8 个小时完全沉浸于一个棋局的分析，在烟雾缭绕、旁观 插画、嘲笑讽刺不断的公园中下棋。完全融入下棋这项活动，挖掘自己的思维潜能。要有正确的学习理念：整体理论和渐进理论整体理论：把学习的能力看成是一个固定的不能再进步的状态， 把成败归结于与生俱来、无法改变的能力水平。渐进理论：事情都是可以改善的，认为世上无难事，只怕有心人