《土地的誓言》教学设计.pdf

《土地的誓言》教学设计 日照二中 阮胜 名称 《土地的誓言》第1课时 基本信息 科目 语文 课时 1课时 所属教材目录 七年级下册第二单元第9课 《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”事变十周年所作的一篇抒 情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。眷恋乡土是一种具有共通 性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占 教材分析 十年之久。对作者来说，关东原野是失去的美好家园；对国人来说， 关东原野是祖国完整版图上沦丧的土地。因此，眷恋乡土就有了让 人产生共鸣的强烈的爱国色彩。 知识与能力： 1．掌握本文出现的生字和关键词语，扫清阅读障碍，增加词汇积累。 2．学习文中呼告、拟人、排比等修辞手法的运用，体会独白式的创 作手法。 过程与方法： 教学目标 1．通过展示写作背景，让学生了解“九一八”事变之后东北人民家 破人亡、流离失所的惨状和悲痛，使之产生强烈的震撼，调动学生 的情感。 2．朗读课文，圈点勾画本文出现的关键意象，展开丰富的联想和想 象，体会作者的思乡之情。 情感态度与价值观： 理解作者对沦丧的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。 重点：品析文中关键意象的含义和关键语句的作用。 教学重点与难点 难点：品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。 1．情境教学法 教学策略与设计说明 通过播放视频战火中的故乡情唤起学生的内心情感，再通过情境课 文记忆中的母亲、故乡·母亲等视频感染学生，激发学习兴趣，引 导学生对文章所表达的情感产生共鸣，便于学生感知、理解文章内 容。 2．质疑探究法 语文课堂要激发学生多向思维，设置一些问题进行提问，让学生大 胆交流回答，锻炼学生的思维能力和口头表达能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教师导入语：1931年9月18 日，日本帝国主义者强行进攻 以形象的画面、 沈阳，发动了“九一八”事变， 视频最直接、最 观看视频，感受东 四个月内东北全境沦陷，我们 强烈地撞击学 导入激趣 北沦陷后的家国 可爱的关东原野就这