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《电子表格的排版》教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：掌握 Excel 基本知识，培养学生动手动脑的好习惯，调动学生自主、合作、探究的学习方法，培养学生的实践精神和创新意识。
2、德育目标：正确使用信息技术的意识，自觉维护数据安全。
3、美育目标：培养学生对美的追求与创意，培养学生信息技术审美情趣。
二、教学重、难点：
1、重点：元格的修饰、合并、对齐方式。
2、难点：设置边框和底纹。
三、教学过程：
1、导入新课
创设教学情境：用多媒体展示一个修饰过的电子表格。
教师：生观看这张表同我们以前创建的工作表有什么不同？
学生：会说出：字体有所不同，数据在单元格中所居的位置发生变化，增添了颜色，总之，看起来比以前美观了。
教师：我们也可以通过自己的实践操作达到这个效果的。（展示的这个表格和学生的学习生活实际紧密相关，从而激发了学生的学习兴趣，导出新课。）
2、探索新知
（1）、合并单元格。
教师讲解操作过程并运用多媒体演示，学生观看，
学生打开准备好的工作薄，学生按照教师讲解的步骤进行操作。（及时引导）
（2）、设定对齐方式。
在已合并的单元格工作表上进行操作，要求：将 A2 — F8 单元格中的数据居中显示。“我们在以往的学习中也有关于文字的对齐操作，请大家回想一下，是什么呢？”————学生会很快地联想到 Word 文档的修饰与排版，然后师生共同探讨它们之间的操作共性，由师生共同完成这项任务。（及时启发）
不同方法操作：a、使用菜单栏中的“格式”选项。b、使用常用工具栏中的关于对齐方式的按钮，这样会更方便、快捷。
（3）、设置字体、字型和字号。让学生想想在WORD中是如何操作的，让学自主尝试。（及时点拨）
4、设置边框和底纹。（教学难点）
运用多媒体演示操作过程并讲解。（电子表格视觉上表格是有边线的，先打印预览给同学们看，让学生认识是没有表格线的）。引导学生直接运用前面所学知识寻找规律，分组操作，合作探究，让学生通过实践操作得出结论，完成这部分内容的学习。
四、反馈练习：
让学生在已设计好的统计表中填入数据，并运用前面所学知识得出相关数据，然后对表格进行修饰，充分发挥想象力，修饰出一个美观、生动活泼的具有自己个性特征的工作表来。（培养了学生的创新能力）
五、评价：
然后用多媒体展示学生有创意的作品，让学生共同评价，共同欣赏。
六、作业与板书 1、自制电子表格并录入班管理信息。2、板书（略）
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