高中语文自主学习策略研究.docxVIP

PAGE PAGE 1 高中语文自主学习策略研究 高中语文自主学习策略讨论 　　摘 要：语文等语言学科的教学过程中，仅凭课堂上的教学难以有效提高学生的学习成果，在进行语言类教学时，需要学生具有自主学习意识和能力，高中语文教学在学生成果占比较大，对学生自主学习策略进行讨论，具有较大的意义。接受成果导向教育模式能够有效提高学生的学习能力。本文对成果导向教育模式进行了介绍，表达了其优点，以及对当今学生语文学习中存在的问题进行解决的效果。并提出了具体的成果导向教育方法。为进行成果导向教育提供一些借鉴。 　　关键词：成果导向；教育模式；自主学习　　前言：在进行学习的过程中，需要有明确的目的，这样学生在进行学习时能够更加具有针对性，使学生的学习效果得到有效的提升。在这种状况下，成果导向教育模式便能够发挥巨大的作用。利用成果导向教学方法，能够为学生在进行学习的过程中树立明确的目标，使学生在学习时能够制定合理的打算，培育学生进行规划的习惯，能够有效地提高学生的自主学习能力。　　一、成果导向教育模式的内涵　　成果导向教育模式主要是指在进行教学的过程中，以成果为基础进行教学。在进行教学之前，首先需要对进行教学的成果有一个合理的期盼，依据教学过程中的各种因素，对教学状况进行考虑。在进行教学时，制定合理的教学目标，制定的目标应分为两类。一类是长期的目标，是对最终的教学成果的期盼。在进行语文教学的过程中，由于不同学生的学习能力以及学习基础不同，在进行教学的过程中对不同的学生来说需要有不同的成果目标。然后在进行学习的过程中，以这些成果目标为导向进行学习，争取取得理想中的成果。在进行学习的过程中。学生需要制定的目标是在短期内能够实现的目标，在进行目标制定的过程中，需要以成果为导向进行制定。比方，在进行语文学习的过程中，依据自己最近的语文成果，提高相应的分数，作为目标，成果便是到达相应的分数目标，在完成相应的目标后，可以给予学生相应的嘉奖，确定学生的努力，为学生进一步树立目标，提供肯定的动力。短期目标制定主要是进行分类目标制定，在确定所盼望取得的成果之后，需要对进行学习过程中的各种因素进行考虑，比方进行学习的时间，以及日常的课程支配等。然后制定短期的目标，将语文考试中的各种考试类型题进行短期的学习支配，每个类型题学习肯定的时间，语文默写、阅读和写作之间的影响相对较小，可以实现单独练习，对时间进行高效的安排，能够有效提高学习效率，全部类型的习题都得到充分的练习到达预期的目标之后，再进行综合性练习，能够较为简洁地到达成果目标。　　二、当今学生在进行语文学习过程中存在的问题　　在进行学习过程中，学生自身的学习觉悟确定着学生的学习效果，当今的部分院校在进行教学的过程中照旧是单纯地对学生进行学问的灌输，学生长期接受这种教育会渐渐丧失学习主动性，不会注重培育自身的自主学习能力。当学生真正在高职学校开始学习语文时，学生的学习能力较差，难以在短时间内接受新的事物，学生难以准时理解教师所讲内容，因此在课堂上，学习效率较低，学生学习时，缺乏动力，不愿主动学习，只有在各种校方的压力下，才会不得不想法设法完成布置的任务。这种学习方法，不利于培育学生的能力，学生的语文能力难以得到有效的提升。无法对所学的语文学问进行有效的利用，培育整个班级的学习主动性，是进行语文教学工作的一个重要内容。　　三、利用成果导向教育模式进行教学的方法　　〔一〕利用成果导向教学模式转变学生学习方式。在进行传统的语文学习的过程中，教师往往要求学生进行记录背诵学习，并明确说明学习的内容。学生只需根据教师的要求进行学习即可。但是在进行更加深入的语文学习时，教师能够对学生进行的辅导较为有限，需要學生自己查找适合自己的学习方式。接受成果导向教学能够准时地转变学生的学习方式，在进行教学的过程中，不仅需要教师制定教学成果，还需要引导学生自己进行学习成果目标的树立，关心学生转变学习方式，能够独立自主地树立学习目标，提高其自主学习能力。　　〔二〕接受先进的技术手段进行教学。在利用成果导向进行教学的主要目标成果是提高学生的自主学习能力，可以接受其他教学手段进行帮助教学，比方接受游戏教学方式关心学生培育学习语文兴趣。游戏教学方式较多，其中较为简洁的游戏教学方式便是制作相应多媒体文件进行帮助教学。在进行教学过程中，教师依据文章的部分内容构建一个合适的场景，使得学生通过场景的构建，对文章整体结构有较为深刻的了解，方便其理解文章中心思想。通过这种方法进行教学，学生在进行学习过程中能够主动参加课堂活动，学生会提前进行自学，先对课文有肯定的熟识，方便教师对其进行讲解。　　〔三〕提高教师水平充分发挥成果导向教学的优点。教师的教学水平会影响成果导向教学的优势的发挥，在进行成果导向教学的过程中，教师应