(省赛课教案)四年级上册人教PEP《Recycle2》第1课时.docVIP

PEP小学英语四年级上册  Recycle2 课题Recycle2 课型对话课Readaloud主备人  备课时间 复备教师 一、课程标准 能依据录音模拟说话。 能依据图、文说出单词或短句。 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的社交。 能做简单的角色表演。 二、教材分析 本部分为单元第一课时，课本设置情境圣诞节ChenJie和John一同到Mike 家做客，经过Mike介绍家人给朋友以及共进圣诞大餐，让学生经过情形对话复习稳固4-6单元基本句型，并在沟通中感知圣诞节的风俗，认识异国民俗和饮食 习惯，对话设计将三个单元进行有机交融，能够有效的将4-6单元的句型进行综合复习稳固。句型学生都比较熟习，不难理解，能够将重心放在综合句型运用活动的设计上。 三、目标预设 能听懂并正确读出本课对话。 能在实质情境中综合运用4-6单元的基本句型。四、重难点预设 要点：让学生将4-6单元的中心语言在详细情形中能自然运用。难点：圣诞节风俗的解说。 五、评论设计 经过学生进行对话展现活动检测目标1的达成状况。 经过小组创编对话并展现检测目标2的达成状况。六、教课方案 第1课时 教课环节教课预设 一、热身/复习1.Let’ssing:WewishyouamerryChristmas. Warm-up/Revision） 1.教师经过歌曲引出圣诞话题，让学生说一说对于圣诞 节的认识，教师板书，最后进行总结和增补。 板书主要内容：Christmastree,fatherChristmas/Santa Claus,gift,stocking,sleigh...教师出示图片让学生进行 初步认识。 2.出示图片，经过问答介绍对话情形：ChenJie和John 要在圣诞节拜见Mike家。 指引学生小组沟通：Discussandsay:whatwouldyoudo ifyouwerethegust/host?经过小组沟通并回答既锻炼了 二、体现新课 学生的语言运用能力，又指引学生面对家中的客人时做 （Presentation） 到热忱待客，到他人家做客时要做到有礼貌。 学生自主阅读对话，经过回答下列问题认识学生对文本的理 解状况。 问题以下：WhatdoyouknowaboutMike’sfamily?指引 学生就对话内容进行信息的提炼和加工。 持续就细节问题和学生进行沟通： 指引学生经过对话获得细节信息和对人物进行简单 的评论：Aretheypolite?Aretheyfriendly?让学生专心 观看动画，领会人物把表情的变化，为接下来表演对话 做准备。 1.学生小组合作表演对话。 2.Thinkandguess：John和ChenJie到Mike家做客带 三、兴趣演练 了什么礼品呢？经过学生猜想让学生进一步认识圣诞 节的民俗，为接下来的活动做准备。 （Practice） 3.MakeaChristmasgift.假如你要去好朋友家过圣诞 节，你会送什么礼品呢？教师教授大家制作简单的圣诞 卡片的流程，学生制作卡片。 四、作业设计 五、板书设计：  听录音模拟跟读对话三遍，能规范流利地读出对话内容。 网络收集圣诞祝愿语及圣诞节有关知识，达成圣诞卡片的制作。 熟读Unit4-Unit6单词表及句型。 Recycle2 Readaloud Thisisthe...图片FatherChristmas 图片Christmastree 图片stocking 图片gift Thisis....He/Sheisa... Whatwouldyoulike?I’dlike... 六、课前预习作业 查阅对于圣诞节的更多有关资料及圣诞祝愿语。 熟读稳固4-6单元单词和主要句型。七、课后拓展作业 达成圣诞贺卡或许其余圣诞小礼品的制作，写上圣诞祝愿语。 内容总结 （1）PEP小学英语四年级上册  Recycle2