立定跳远（教案） -2021-2022学年体育与健康二年级下册.docxVIP

教学设计 教学设计 课题名称：立定跳远 学科年级： 二年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 本课时小学体育与健康第二册的教学内容，能增强学生的下肢力量，发展蹬地起跳的能力。这是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的急行跳远打下基础。 二、教学目标 1、学习立定跳远动作，提高学生跳跃能力。 2、通过各种游戏，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 3、通过让学生参与游戏活动，自主选择项目和场地，培养他们做课堂的小主人的意识和能力。 4、培养学生机智果断，遵守规则，友好合作的优良品质。 三、学习者特征分析 本节课教授的对象是二年级学生，年龄在10岁左右，体质普遍较弱，运动技术较差，活波好动，注意力不易集中。所以本节课主要运用主题是情景教学，更好地激发学生学习兴趣，培养他们养成自主学习的习惯和方法。学生在一年级已经学过立定跳远，有一定的基础，在教学中要善于鼓励和奖励学生，启发他们的想像和创造能力。 四、教学策略选择与设计 学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实测，对比测试成绩。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。教学策略：情景教学法、讲解示范法、正误对比法、比赛法、评价鼓励法。学习方法：练习法、合作学习法、相互评价法。 五、教学重点及难点 重点：立定跳远技术动作的顺序与方法。 难点：蹬地与摆臂的协调配合。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 集合整队，组织学生进入上课状态 发号口令、带领学生做准备活动 1.整队集合，清点人数。 2.师生问好。 3.宣布本课的内容，安排见习生。 二、准备活动：各种不同姿势的走（6＇） 师：同学们今天老师带着大家去动物王国好不好？请小朋友们请登上我们去动物王国的列车..... 师：现在我们来到了动物王国，看见了企鹅，接着我们看见了鸵鸟、大猩猩，还看见了斑马，鸭子....... 生：根据老师所提到的动物，模仿各种动物走路的姿势。 1、规范体育教学常规。 2、通过情景教学，引导学生进入学习氛围。 ①教师讲解游戏方法和规则 ②安排和做好裁判工作 教师通过提问，引发学生思考，引出课题 教师做示范动作 教师组织学生练习 一、新课引入：游戏“拐子追逐”（8＇） 方法：将学生分成人数相等的4队，四队同学都站在一个方形或圆形的场地内，听到预备口令后全体同学用双手搬起自己的一条腿，听到口令后，四队同学用身体推挤对手，尽量把对手推出场外或者使其双脚落地，被推出场外或双腿着地的同学立即退场，在规定的时间限制内，场内剩下人数多的队胜。 规则：①听到预备口令后必须立即用双手搬起一条腿如拖延时间判退出比赛。 ②推撞对手时，不准用手或脚，否则被罚出场。 ③游戏开始后，搬起的腿不能落地，如果累了，在对抗胜利后可换腿或单足原地跳5次可换腿。 ④被淘汰的同学做5个俯卧撑。 二、新授课（10＇） 师：通过刚才的游戏，同学们想一想，我们在跳的时候是一只脚跳得远还是两只脚同时起跳跳得远？为什么？ 生：两只脚跳得远….. 师：那么接下来我们就来试试两只脚同时起跳的跳跃，首先来看看老师做一次示范，老师做完示范之后，同学们自由练习试跳。 师：成四路纵队集合接，下来我们分组练习，听到老师发出的口令后，向前跳三次，跳完之后回到队伍的后面排好队，明白了吗？ 1、通过游戏，让学生体会一只脚跳的难度。 2、通过游戏让学生学会自主学习和遵守规则意识。 3、在学术单脚跳的基础上倒入本课学习内容: 立定跳远 ①教师讲解游戏方法和规则 ②安排和做好裁判工作 三、巩固练习：夹球接力（8＇） 方法：将学生分成人数相等的四队，在起点处放置一软排球，学生在出发时用脚夹住球向前双脚起跳向前方跳跃到终点处，将地上放置的水瓶双手举过头顶3次，然后抱球跑回起点处终点处的盆子中后该队的下一名队员方能出发，谁先将本队盆中的乒乓球全部搬到终点处的空盆中谁获胜，输的队伍每位队员做5个俯卧撑。 规则：①必须双脚同时起跳。 ②途中必须跃过老师所设置的障碍，个别不能跃过障碍同学，需绕障碍跳跃一圈后方可继续前行。 再次通过游戏教学法，激发学生兴趣，达到巩固立定跳远技术动作的目的。 ①组织学生做放松活动 ②对本课做出评价 1.放松活动：开火车 轻松自如的走步式踏步练习，不必拘泥于动作的形式，强调随意性，以达到舒缓的目的。 2.小结本课。 3.布置课后练习作业。 4.器材回收。 5.师生告别。 引导学生做出正确的学习评价，提升自主学习的能力。 七、教学评价设计 学习 内容 年级 课 题 评价标准 与 方法建议 知识、