快乐奔跑（教案）-2021-2022学年体育二年级下册.docxVIP

小学体育（水平一）《快乐奔跑》教学设计 一、指导思想 根据体育与健康课程标准，本课以“健康第一”及学生的自我发展为指导思想，按水平一（二年级）课程目标要求，以快速跑为课例进行教学。教学中采用情景导入，主要用游戏形式贯穿整节课的教学方法，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，让学生能够在练习中体验成功的喜悦。让学生在“动”和“玩”的过程中受到教育，学到方法，得到提高，并把技术与游戏融为一体，加强了技术动作的学习，提高学生自主、合作、探究的能力，充分体现了教材内容的实践性和实用性特点。 二、学情分析 小学二年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，有意注意时间短，无意注意占主导地位，情绪不太稳定，理解记忆力也不够完善，快速跑虽然简单，但掌握正确的动作对于二年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，调动他们学习的积极性，通过游戏和比赛等方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生在课堂上参与、体验、感受，从而完成目标要求。 三、教材分析 本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容。30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实用价值。在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，游戏贯穿整个教学，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。 四、教学目标 1、认知目标：通过本课的学习使学生了解什么是快速跑，以及快速跑的动作要领 2、技能目标：通过各种的练习，提高学生的奔跑能力并使95%以上的学生做到起跑反应快,70%以上的学生学会快速奔跑。 3、情感目标：通过各种的练习、比赛和游戏，增强学生的竞争意识、团队精神和自我表现欲望并建立良好的人际关系，增强学生的自信心。 五、教学重、难点 重点：跑时上体正直，头要正，眼看前方，摆臂、后蹬有力。 难点：跑的速度快，跑得直。 六、设计思路 本课根据二年级学生的生理、心理特点和教学的进程，以旧报纸为主要器材启发学生进行快速跑，学生自己总结出快速跑的动作要领，通过教师的语言引导，使学生愉快的活动中自主完成教学内容。寓教于玩，激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。 七、安全预案 1、课前检查场地器材,检查学生服装等减少安全隐患的发生。 2、课上安排练习的同时观察学生,对特殊情况的学生特殊照顾。 3、如果遇到学生受伤,根据教师的专业知识及时进行处理或送往医务室。 4、情况严重的突发事件及时拨打120急救。 5、通过教师的细心组织安排,确保学生安全第一。 《快乐奔跑》教案 教 学 内 容 1、跑的练习：30m快速跑 2、游戏：往返跑接力赛 教 学 目 标 1、认知目标：通过本课的学习使学生了解什么是快速跑，以及快速跑的动作要领 2、技能目标：通过各种的练习，提高学生的奔跑能力并使95%以上的学生做到起跑反应快,70%以上的学生学会快速奔跑。 3、情感目标：通过各种的练习、比赛和游戏，增强学生的竞争意识、团队精神和自我表现欲望并建立良好的人际关系，增强学生的自信心。 教 学 重 点 跑时上体正直，头要正，眼看前方，摆臂、后蹬有力。　　 教 学 难 点 跑的速度快，跑得直。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 运动负荷 时间 次数 强度 准备部分 一、教学常规 1、集合、整队、清点人数、检查服装。 2、上课，师生问好 3、教师宣布本次课的内容和任务。 4、安排见习生，强调课堂活动中的安全。 二、准备活动 1、蛇形慢跑 2、徒手操 ①垫脚（双脚）（2x8） ②垫脚（交换）（2x8） ③叉腰原地踏步（2x8） ④摆臂原地踏步（2x8） ⑤原地摆臂（4x8） ⑥原地小步跑（4x8） ⑦原地高抬腿（4x8） ⑧原地小跑（4x8） 一、课堂常规 1、教师提前到场准备器材 2、接受体育委员报告，清点人数，检查服装 3、宣布本课内容 4、安全教育 5、安排见习生 二、准备活动 1、带领学生成一路纵队慢跑 2、播放音乐，教师领做。 一、课堂常规 1、体育委员带领同学按时到达操场集合 2、体育委员向老师报告人数 3、明确课堂内容 4、遵守安全事项 二、准备活动 1、学生跟随教师慢跑。 2、跟随音乐，学生模仿老师动作 组织： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ××××××× ××××××× △ 组织： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ×××××××