幼儿园大班音乐教案：小狗抬轿.doc

大班音乐：小狗抬轿 活动内容 大班音乐：小狗抬轿歌 授课日期 第十一周 ?星期四 活动目标： 1. 学习歌曲，有表情的表现歌曲诙谐、幽默的情趣。 2. 尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配，主动学唱歌曲。 3．能自由结伴分角色表演，积极、愉快的参与音乐活动。 活动重、难点： 尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配。 活动准备： 《小狗抬轿》伴奏带，花轿图片。 方法与手段：谈话法 、情境表演法 活动过程： ?教师活动 ????????? 幼儿活动 设计意图 一、谈话引出课题，导入活动。　　 “你们看这是什么呀？”（花轿）　　 “你在哪看过的，里面一般坐着谁？”　　 师：今天森林里发生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：“快来帮我抬轿子”。　　 师：小朋友猜一猜谁来了？（幼儿讲述）　　 师：八只小狗旺旺旺，急急忙忙赶过来了。他们分了分工，四只小狗在前四只小狗在后，抬着老虎上山去了。途中发生了什么事情呢？我们一起来听一听。　 ? 幼儿观察花轿图片，想象故事情节。 ? 幼儿认真听故事，知道故事情节以及主要人物，四只小狗在前，四只小狗在后，抬着老虎上山去。 ? 用讲故事引入的方法符合大班幼儿爱听故事的特点，能够很好的引起他们的注意，激发幼儿的活动兴趣。增强幼儿对故事情节的理解。 二、以童谣形式表现歌曲内容，体验歌曲的诙谐情绪。　　 1．教师将故事的内容改变成有节奏的七字儿歌，示范朗读　　 2．师：这首七子儿歌有趣吗？你觉得哪里有趣？ 3．幼儿与老师一起朗诵儿歌 4．幼儿有节奏地朗诵诗歌的内容，边朗诵边有节奏地轻轻打拍子。 5．帮助幼儿理解“半山腰”“抛”等词语的意思。　　 幼儿欣赏故事图片，根据故事图片的出示顺序讲述故事内容。 幼儿认真倾听七字儿歌，跟着教师朗诵打节拍。 幼儿理解“半山腰”“抛”等词语的意思，更好的理解故事情节。? 将歌曲内容编成七字儿歌的方法，有利于提高幼儿的兴趣，在活动中利用图片来进行教学，增强幼儿的记忆。 把幼儿平时生活中不太用到的词语和幼儿讲述，既丰富他们知识面，也可增进他们对故事的理解。 三、尝试将儿歌与旋律匹配，学唱儿歌。 1．师：“小狗抬轿的故事还有一首好听的歌，我们一起来听一听吧。 幼儿欣赏《小狗抬轿》音乐，熟悉乐曲旋律。 2．幼儿聆听乐曲，教师引导幼儿按照节奏打拍子，进一步熟悉乐曲与节奏。 3．鼓励幼儿随音乐有节奏、轻声朗诵儿歌，自然地将儿歌与歌曲旋律匹配。 师：“我们刚刚学习的七字诗歌就越是这首歌的歌词，看看你们能不能自己帮歌曲配上歌词。” ????4．教师播放音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，。师：“已经会唱的小朋友可以唱得大声一点，不太会的小朋友可以轻轻的跟着唱。” 5．幼儿有表情地演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。 师：“老虎坐轿把扇摇时心情是怎么样的？我们可以唱得骄傲一点；你们觉得小狗怎样才能把老虎向上抛？（一起用力、使劲儿向上抛）所以唱一二三时我们要唱得整齐而且要用力一点。” 幼儿熟悉小狗抬轿音乐，并尝试边听音乐边打节奏。 ? 幼儿跟随音乐节奏， 幼儿随乐曲旋律轻声哼唱歌曲，配不上的地方教师予以提醒。 反复练习，做到熟练演唱。在熟练演唱的基础上启发幼儿那些地方可以唱得轻一些，哪些地方应该唱得重一些。 前面编的七字诗歌很好的巩固了歌词内容。在幼儿熟记歌词的基础上引导幼儿倾听歌曲，鼓励幼儿自己将歌词和旋律进行匹配，锻炼了幼儿的能力。 对于一个内容的学习，不同的幼儿其水平也是不同的，因此会出现先学会和后学会的情况。于是，我请先学会歌曲的小朋友带着后学会歌曲的小朋友一起唱 四、分角色，进行歌表演 师：这真是一首有趣的歌，你们想不想为它配上好看的动作，然后表演呢？ 1.教师指导幼儿做抬花轿、摇扇子、摔一跤等动作。 2.播放歌曲伴奏，引导幼儿一边做动作一边演唱歌曲。 3.请幼儿上前，分别扮演小狗以及老虎的角色，一边表演一边演唱歌曲。 幼儿尝试做抬花轿、摇扇子、摔一跤等动作。动作夸张、富有幽默感。 ? 学习分角色表演歌曲，能一边表演一边演唱歌曲。 ? 通过分角色表演，提高幼儿的表现能力以及活动的参与度。让幼儿在表演的环境中，体验歌曲的情感，获得成功感，难点得以突破。