北师大版四年级数学下册《6-5 练习六》教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

练习六。(教材第 93~95 页) 能根据统计表中的数据完成条形或者折线统计图。能根据统计结果进行决策,提出相关 问题。 理解平均数的含义,掌握求平均数的方法,体会统计在实际生活中的应用。 重点:能绘制条形或者折线统计图以及理解平均数的含义。 难点:掌握求平均数的方法。应用统计知识分析和解决实际问题。 多媒体课件。 一、 教师:我们先复习条形统计图。绘制条形统计图要注意什么呢? 学生:明白 1 格表示几个单位。 教师:你能根据下表涂一涂,并说一说 1 个方格代表多少人吗? (课件出示教材第 93 页第 1 题) 学生:1 格代表 5 人。 教师:为什么?你是从哪得到这个信息的? 学生 1:观察统计表可知,喜欢看动画片的人数最多,共 90 人。而一行只有 18 个格子,所以 90÷18=5(人)。可知 1 格代表 5 人。 学生 2: 教师:有的题目中还会用三角形表示几个单位的物体,你能完成教材第 95 页第 5 题吗? (课件出示教材第 95 页第 5 题) 教师:请将统计图补充完整。 学生独立完成,教师巡视指导,帮助个别学习有困难的学生。 教师:说一说你是怎样画条形统计图的。 学生 1:首先确定 1 个格代表 5 个单位。 学生 2:1 个格代表 5 个,奇思踢毽子成绩是 40 个,共 8 个格;淘气踢毽子成绩是 35 个,共 7 个格;乐乐踢毽子成绩是 25 个,共 5 个