序数教案大班3篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 序数教案大班3篇 序数教案大班(篇一)  活动目标：  1、学习5以内的序数，会正确运用序数词。  2、知道相邻的两个数之间是大一或者小一的关系，并能从不同方位识别排列顺序。  活动预备：  小动物头像5个，1—5数字2套。  活动过程  一、复习1—5的数字：出示数字卡片：幼儿拍几下手。  二、今日小动物们结伴到森林里去旅游，看看来了哪些小动物？一共来了几只？  5只。师带着幼儿一起数一遍，请一个小伴侣贴上数字5。  三、小动物们排好队，出示并讲解箭头方向和排列顺序  小兔子排在第几？第一  请一个小伴侣摆出1在下面，说一遍，小兔排在第一。  小羊排在第几？第三依次问一下  黑板上出现了两个5，这两个5表示的意思一样吗？指名说  四、游戏：小动物们捉迷藏：拿走小猪和卡片，问：谁藏起来了？小猪，小猪排在第几？依次拿走两个小动物，再一次拿走两个小动物，让小伴侣猜。  五、我们去看小动物的新房子，帮小动物标一下楼层。  1、把小动物送到你想送的楼层住；  2、按老师的指令把小动物送到指定的楼层住，指名做  六、游戏：小动物们玩累了，排好队回家去  出示小动物头饰：这是什么动物？请拿到头饰的小伴侣拿一个你喜爱的数字，然后按顺序排好队，集体订正。  把头饰交给你身边的小伴侣玩一次。  课后我们再来玩这个游戏。 序数教案大班【篇二】  选送单位：xxxx幼儿园  活动内容：《认识5以内的序数》  活动目标：  1．理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。  2．能从不同方向找到单排物体排列的位置。  3. 训练幼儿的记忆力。  活动预备：  1.PPT。  2.幼儿操作材料：操作板、小动物图片、花朵图片。  3.幼儿人手一张座位号〔分成4种颜色，上面分别贴上数字1-5〕。  4.椅子20把，分成4组〔所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致〕。  活动重点：理解序数的`含义，学习用序数词正确表示5以内物体排列的次序。  活动难点：能从不同方向找到单排物体排列的位置。  活动过程：  一、导入活动。  师：问号小博士知道我们班的小伴侣很聪慧，他设置了3道闯关题目，我们一起去闯关吧！  师：请你们依据自己手中的座位号找到位置坐好。〔看座位号找座位〕  二、闯关活动。  闯关一：蝴蝶找花〔学习推断5以内的序数〕  师：进入我们的第一关。  〔一〕引导幼儿观看画面。  〔二〕抛出争议：到底是停在第几朵花上呢？  师：惊奇了，怎么有的小伴侣说是停在第二朵上，有的说停在第四朵花上呢？〔请个别幼儿说说他是怎么数的〕  〔三〕参照物引导幼儿再次分辨蝴蝶停的顺序。  〔四〕幼儿根据教师指令操作，引导幼儿观看比较参照物不同，蝴蝶的排列次序就不同。  师小结：从不同的方向开始数，蝴蝶的排列次序是不一样的。  闯关二：捉迷藏〔进一步认识序数第一至第五〕  师：第一关闯关胜利，来看看第二关是什么？  〔一〕引导幼儿观看画面。  师：草地上的小动物们在玩捉迷藏的游戏。一共有几只动物呢？  〔二〕动物藏起来。  师：小动物们开始藏了，请你们闭上眼睛，从1数到5，就可以睁开眼睛开始找了。  〔三〕出示参照物，引导幼儿观看画面，查找动物们藏在哪里。  师：找找看，什么动物藏在第几棵树后面？  〔四〕幼儿商量哪只小动物藏在第几棵树后面。  〔五〕请个别幼儿回答，幼儿边说师边播放PPT验证结果。  〔六〕师播放PPT，引导幼儿说说谁不见了。  师：这些小动物想再藏一次，你们找找看，从蘑菇方向开始数，第几棵树后面的小动物不见了。  闯关三：小小裁判员〔结合课件幼儿操作，学习从不同方向确定动物的排列次序。〕  师：第二关闯关胜利，进入第三关。  〔一〕观看场地。  〔二〕跑步竞赛：  1.结合PPT，介绍操作板。  2.师提操作要求：  每个小伴侣都有一张操作板，看完竞赛后把小动物的图片从红色圆点方向开始排序。  3.竞赛开始  师：小小裁判员都预备好了吗？  师：竞赛开始，一、二、三〔