大班音乐教案《斗鸡》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班音乐教案《斗鸡》含反思 设计意图： 我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有肯定基础，但在表现能力方面进展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔软优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。  出现此现象的缘由主要是教师选择教育内容时过于片面。  在日常生活中，常常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，假如培育得当，能促进幼儿社会性进展，于适应将来激烈竞争的社会有益。  我利用幼儿好动、好仿照和喜爱带有竞赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培育幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。  此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜亮，心情激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。  活动目标： 1、幼儿学习按音乐的节奏、心情、乐句的改变表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴沟通。  2、培育幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。  3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。  4、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。  活动预备： 1、斗鸡的录像带和录音带。  2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。  活动过程： 1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓舞幼儿按音乐节奏、心情饱满地做动作。  2、〔1〕幼儿观看录像。指导语：公鸡是怎样斗的？  〔2〕商量：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？  〔3〕教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。  3、熟识斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第  1、2乐句和第  5、6乐句是相同的。  4、鼓舞幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提示幼儿按音乐的节奏做动作。〔教师适当用语言指导〕  5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完好示范给幼儿观赏。  6、鼓舞幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。  指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁情愿跟我—公鸡大王一起斗？  7、幼儿跟教师学分解动作，留意难点。  〔1〕指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。  〔2〕教师鼓舞幼儿按自己的意愿创编最终结束的动作。  8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完好地跟音乐表演一次。  9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡竞赛。  提示幼儿留意节奏并用眼神、表情与同伴沟通。  10、幼儿结对进行“斗鸡”  活动反思： 《斗鸡》这课注重引导学生了解和关注民间传统娱乐文化，激发学生的兴趣和表现欲望，斗鸡对学生来说是件新奇事，教师在教学中应充分利用学生的好奇心，激发他们的学习欲望，让他们主动的参加到学习活动中。  上课时我让两学生拿着纸公鸡给全班同学进行表演“鸡王争霸赛”，让学生感受到欢乐的学习气氛。然后出示公鸡的摄影图片和美术作品，引导学生比一比、看一看找一找摄影作品和美术作品里的公鸡有什么相同和不同之处？〔引导学生观看公鸡的外形特征与羽毛颜色——鸡冠高而大，尾部羽毛长、密、五颜六色〕。最终让学生用手工形式设计制作一只美丽的斗鸡，进而玩一玩“斗鸡”游戏。学生学得活,兴趣很浓,体验了设计应用学习活动的乐趣。  小百科：斗鸡是我国一个民间娱乐活动,据历史考证有2800多年的历史。