幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思 活动目标： 1、体验音乐观赏活动和参加音乐观赏的乐趣。  2、借助故事感受音乐的节奏。  3、培育幼儿创编蜜蜂在花园高兴开心的动作。  4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。  5、感受音乐的欢快强烈的心情。  活动预备： 单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张  活动过程： 一：开始部分：  1.孩子们!今日我们到了一个新的地方上课你们高兴吗?老师也为小伴侣预备了一段特别好听的音乐，我们一起来听一听。  (带幼儿观赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的开心之情)  2.鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导  提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉?  (开心，高兴，快乐，活泼.兴奋)  听了这段音乐你想到了什么?  (小兔子在跳，自己在跳绳，快乐的跑步。欢乐的小鸟)  二：基本部分：  1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么?  (以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)  讲完故事在提问：  故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!  2、观赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。  (这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事进展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表如今这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢乐的音乐心情。)  提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊?  那你觉得这首曲子分了几个乐段。  (有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告知孩子们答案)  3、分段观赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简洁的动作  (1)提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?  观赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。  提问：小伴侣们第一段里你觉得发生了什么事?  (感受每棵树xxxx的4个节奏)  (2)观赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里.  提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?  你要是小蜜蜂你会在花园里做什么?  (拍四下手，点四下头，跺四下脚)  (表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来)  听着音乐欢乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照，教师指导。  (3)观赏音乐第三段，老师自由的舞蹈  提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?  启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现  教师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照，教师指导。  (自由的表演)  4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。  小伴侣们跳的可真好，小伴侣跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2,3,睁开眼睛看看，(老师戴上蜜蜂头饰)小伴侣们  你们好，看看我是谁呀!  我是小蜜蜂，今日我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小伴侣预备了一个挂饰，请小伴侣自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。  哇!你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂们你们预备好了吗?  来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧!  看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧!  三、结束部分：  (随音乐进行完好的音乐故事情境表现)  幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家仿照，教师指导。  小结：  小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不快乐，那如今我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再见!  活动反思： 《小蜜蜂》这首歌曲特别简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采纳了唱歌、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。  小百科：蜜蜂属于膜翅