一上拼音教案.docxVIP

1 / 89 基础教育课程改革实验学科教案〔试用〕 学容学标 学容学标 教内 教目 备课 入学教育 时间 年月日 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1 观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐. 校园生活的丰富多彩. 2 依据画面提示,对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面 的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育. 3 观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度. 教学 重点 教学 准备 时间 标 1 、 3 学习 难点 标 3 教学过程 设计意图 1、谈话导入. 你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同学 们要实现理想,现在就要努力学习 ,学习是一件很快乐的事 . 很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园.播放《上学歌》让 孩子们一起跟着唱. 〔1〕认识语文书的封面,并认读语文两个汉字. 〔2〕 说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什 么？ 〔3〕 认识目录、 页码、 讨论一下怎样爱护语文书,实践一下 用目录去试着找找课文, 〔4〕孩子点课文,教师范读课文. 〔5〕再指导学生整体认识年级、班级这几个字,并在语文 书上正确地写上自己的##. 2、指导学生观察第一图画、讲述图片意思. 请同学们看第一幅图： 这是什么地方？画面上有什么人?他们在做什么?他们可能 2 / 89 时间 时间 教 学 过 程 设计意图 在说些什么? 请给第一幅图起个名字-------以欢迎新同学为 主题. 〔1〕、在教学挂图上指出每个人物的身份 〔2〕、讲述画面内容 ,了解学校生活,知道在课堂上要做些什 么,该怎样去做. 〔3〕、入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么？老师 会对小朋友说什么？教师切忌答案求同 ,只要意思正确,都要 鼓励. 3、情境演练. 教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次 见面时见到老师都要向老师问好 .老师可和同学共同模拟练 习. 在其他地方和老师见面呢？演练. 4、联系学校实际认识校园.把观察图画和观察校园结合起来. 5、进行模拟练习 . 创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处. 在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗仪式的要 求,并播放一段国歌,师生共同模拟向国旗行注目礼. 6、课堂拓展： 展示自己的已有知识和技能 ,把幼儿园和生活中的学到的都 展示出来,谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、 说儿歌…… 8、小结本课学习情况,表扬表现好的同学. 板 书 设 计 教 学 后 记 欢迎新同学 3 / 89 基础教育课程改革实验学科教案〔试用〕 学容学标 学容学标 教内 教目 备课 入学教育 时间 年 月 日 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1 观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐. 校园生活的丰富多彩. 2 依据画面提示,对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面 的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育. 3 观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度. 标 1、3 标 3 教学 准备 时间 教学过程 设计意图 一、指名说说上节课你有什么收获？ 二、提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图 〔1〕同学们在上什么课? 〔2〕这些字你认识吗? 〔3〕谁愿意把马、牛、羊这些字贴在马、牛、羊图片 的下方？ 〔4〕谁愿意把这些字读给大家听? 〔5〕你愿意把这些字教给大家吗? 说一说你是怎么认识这些字的？ 三、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看. 1、教师表扬坐得好的同学. 2、指导观察第三幅图,引导学生说出坐的要求. 3、请大家按以上要求做：坐姿端正,身体自然放松,双手 重点 难点 教学 学习 4 / 89 板 板 书 设 计 教 学 后 记 教 学 过 程 设计意图 拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离 .同桌 互相纠正.教师巡视指导. 4、请坐的好的同学做给大家看. 5、教师表扬坐的好的同学. 四、 来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后,试着把 眼中看到的甚至小脑袋里想