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中心小学乡村少年宫棋艺活动教案 执教者 执教者 时间 9。8 地点 书法活动室 课题 活动目标 活动准备 第一课时 认识中国象棋的棋盘和棋子 1、了解棋盘的构成和棋子. 2、培养下中国象棋的兴趣. 中国象棋一副 活 动 过 程 一、 组织： 1、课堂常规教育.课前要准备好象棋， 上课时先听老师讲象棋知识， 学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋 .走象棋就像是两军作 战， 双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领， 一旦对方的将 或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、 认识棋盘: 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下 ,然后同桌互 相说一说,棋盘上你看到了什么? ［出示] 1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由 五条横线和9 条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道,象征着界限， 写着“楚河“汉界”，叫“河 界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。 “河界”中间虽然没有线，但 是不论横走或者斜走都和有线是一样的.只是有些子不能过河。 3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9 路，双方刚好相反。 4、 双方阵营的一、三路横线与 4、6 路直线的方框内有两条对角 线，组成一个“米”字,称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、 认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、 学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 中心小学乡村少年宫棋艺活动教案 执教者 执教者 课题 活动目标 活动准备 时间 9.15 地点 书法活动室 第二课时 摆棋 1、能认识各个棋,并会摆棋。 2、培养学生对象棋的兴趣。 中国象棋一副 活 动 过 程 一、复习棋盘和棋子 请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9 条竖线和 10 条横线。） 你已经认识了哪些棋子?红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？ 二、新授摆棋 （一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆 棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例： （学生示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆） 1、五个“兵” 对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2、两个“炮分别摆在 2 路和 8 路与第 3 条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上: 3、两个“车”对称地摆在 1 路和9 路上。 4、两个“马”摆在 2 路和 8 路上。 5、两个“相”摆在 3 路和 7 路上。 6、两个“士”摆在 4 路和 6 路上。 帅摆在底线当中， 5 路上。 注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。 你发现了什么？（左右棋子是对称的) 是啊,你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆 得又对又快！ （二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋. 比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有 32 个。 其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象， 车=车， 马=马， 马=马， 炮=炮, 兵=卒。 红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装,以示区别。 同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗? (三）数一数：象棋的棋子共有 32 个。每个兵种有几颗也记一记。 现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。 比一比,哪个小朋友,记得最快，记得最牢。 （四）试一试 [同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快！ 自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友） 中心小学乡村少年宫棋艺活动教案 执教者 执教者 课题 活动目标 活动准备 时间 9.22 地点 书法活动室 第三课时 棋子走法（一）将、士、象、兵 1、初步学会将、士、象、兵的走法 2、培养学生对象棋的兴趣. 中国象棋一副 活 动 过 程 一、复习摆棋:请一生上来摆。 师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今 天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法. 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1。 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋) 1） 将与帅，不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方， 谁就输。 2) 只能在九宫内直走、横走。 3） 仅限一步 2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅） 1） 只能陪帅(将)在九宫内活动 2） 斜行一步 3. 相/象：大步走“田” 巡逻阵地 1） 大步走“田”字，不能越过河界(它基本上是在九宫之外 巡逻，并且是按固定路线巡逻.） 2) 塞象眼（“田”的中心若是有一