中级综合Ⅱ.第9课《李连杰和他的“壹基金”》教案.docxVIP

第 9 课《李连杰和他的“壹基金”》教案 一、字词准备 一、字词准备 教学任务 生词（55 个） 语素：（2 个)星、款 重点词语（11个） 荣誉、只顾、足够、关注、强烈、强壮、冰冷、番、责备、思考、重大 二、语言点（5 个) 1、“哪有 N 这么 V/A 的” 2、状态形容词（“冰冷”） 3、A 意味着 B 4、复合量词( “人次） 5、名词性结构作状语（“如此深情） 三、文化知识 1．少林寺 2．大陆 3．好莱坞 4．灭顶之灾 四、 听说训练（4 项交际功能) 1、纠正的表达方式:不是……而是……/你猜的不对/哪儿呀…… 2。 意外的表达方式：真的吗/真没想到/真叫人难以相信…… 3. 称赞的表达方式：没人比得上/真有两下子/真不愧是……啊…… 4。 问原因的表达方式：为什么/怎么不…… 五、读写训练 使用给出的词语连词成句 ,写出一段叙事清楚的短文,字数要求至少 在 100～150 字. 六、综合训练： 走出课堂,拓展学习 一、 本课共需 6 课时(3 次课） 时间安排 二、课时分配 第一次课:检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况； 字词准备；走进课文《李连杰和他的“壹基金”》前 23 个生词；学习语素“星 1 2 和“款”；走进课文《李连杰和他的 和“款”；走进课文《李连杰和他的“壹基金”》前半部分课文;综合注释 1； 综合练习 1、2。 第二次课：走进课文《李连杰和他的“壹基金”》 后 32 个生词和课文； 综合注释 2、3、4、5；综合练习 3、4 第三次课：完成综合练习 5～10，布置下次课的预习内容。 第一次课（90 分钟） 一、 检查学生完成第八课作业《走出课堂，拓展学习》的情况（20 分 钟） 1、请学生提交书面作业。 2、请 3 个学生用5 分钟时间口述，每人从三个题目中选择一个: 1）拜访中国朋友的家后，请介绍他家的住房情况。 2） 请介绍一下自己家的住房情况。 3） 请比较一下你家和你参观过的中国朋友的家有什么不同？你和你的 中国朋友对现有住房的满意度有什么不同？ 教学实施 二、导入新课(5 分钟） 提问： 1。 你听说过李连杰这个人吗？请简要介绍一下. 2. 你听说过“壹基金”这个组织吗?请简单介绍一个你知道的慈善组织. 3。 在你的人生经历中,遇到过帮助别人或被别人帮助的事情吗? 今天我们学习第九课《李连杰和他的“壹基金”》 . 板书：第九课:李连杰和他的“壹基金” 二、 学习《李连杰和他的“壹基金”》 里的前 23 个生词和两个语素（35 分钟） 壹、 荣誉、敌手、大师、 只顾、疯、全能、扮演、和尚、武打、明星、 利、足够、 关注、沙滩、 强烈、震动、铺、命、挣扎、甘心、本能、 强壮 (一)、分读生词：请学生依次读生词,每人读 2 个，老师注意学生发音中 出现的问题。 （二）、领读生词：教师领读生词,注意重复领读学生发音不准确或不容 易读的词语 （三）、纠正发音：纠正带有共性的发音问题 （四）、理解生词： 1、利用图片或 PPT，提示学生说出课文中的部分生词,如：和尚、武打、 明星、沙滩等。 2、用提问的方式引导学生使用课文中出现的部分生词，如： 2、用提问的方式引导学生使用课文中出现的部分生词，如： 那个人的武术练得真棒!(大师） 你在剧中担任什么角色？（扮演） 你喜欢歌星还是喜欢影星？（明星、关注) 他对破坏环境的行为是什么态度？（强烈） 不小心掉进河水里你该怎么办？（挣扎） 小孩子为什么一出生就会吃奶？（本能） 你为什么每个星期都去健身房？（强壮） …… 3、学习语素“星和“款： 语素介绍： (1）“星: “明星的简称（star） ,指有名的演员、运动员等。 “星”前面的汉 字可以是名词、 动词或形容词， 表示明星所涉足的艺术、 运动领域， 或年龄、 特点等。例如:歌星/影星/笑星/舞星/球星/童星/新星/丑星等。 还可以补充 “明星 “巨星等词语。 请学生用带有该语素的词语说出一个句子或对话. （2）“款：经费,钱。 “款”前面的汉字是动词时，表示对钱采取的某种行 动,或通过这种行动得到、付出的钱。如： 拨款/存款/取款/罚款/汇款/借款/ 赔款/收款/贷款等。 “款”前面的汉字是名词或形容词时，表示钱的类别 . 如:税款/票款/现款/公款/赃款/专款等。 还可以补充“付款”“捐款”“粮款”等词语。 请学生用带有该语素的词语说出一个句子或对话。 4、学习重点词语： （1） 荣誉:n。光荣的名誉.例如： ? 中国人强调集体的荣誉。 ? 被球迷选为全明星是一个巨大的荣誉。 ? 他是第一个获得这个荣誉的科学家。 （2)只顾：adv.表示专一不变。例如： ? 有些商人只顾赚钱,不在乎法规、道德的存在. ? 跟她说话她也不理，只顾低头看自己的书。 ?