任爽教学设计《食物的旅行》.docxVIP

学 学 科 地方课程 年 级 三年级 任课教师 课 题 《食物的旅行》 教学目标： （1）简单了解食物的消化过程，知道各消化器官（胃、小肠、大 肠）的作用。 （2）在日常生活中培养 正确的饮食习惯，安排合理的作息时间。 教学重难点： 了解食物在人体内的消化过程。 教材分析： 从麦麦不小心吞下一粒豆子的情境出发，引出认识人体消化系统， 开启小豆豆在人体内的旅行。通过表演、游戏等活动，让学生培养正确 饮食习惯及生活习惯。 学情分析： 三年级学生对如何消化食物可能有一些了解， 《食物的旅行》一课 以小豆豆在人体旅行记的图文并茂的形式，来了解消化系统的有关知识， 生动有趣，激发学生的求知欲。让学生更好地了解自己的身体，更合理 更健康的生活。 教学环节 教学环节 一、情境 引入 二、探秘 新知 教 学 过 程 教 学 活 动 师：麦麦在玩耍时不小心吞下一粒豆子，她 担心问老师：“豆子不会在我肚子里发芽 ？ 吧 ” 师：：“不会的。我们一起来认识一下人体 消化系统，你就不害怕了。” 看看小豆豆人体旅行记，来了解食物的旅行。 1、课件出示人体消化图 胃：消化食物（工作） 小肠：吸收营养（有用） 大肠：剩余食物残渣（无用） 2、演一演 师：“你能把刚才小豆豆在人体内消化过 程表演出来吗？” （拿出事先准备好的小豆豆和器官的头饰， 找同学分表扮演小豆豆和人体器官） 提示： ①扮演器官的同学，要按事物的消化顺序排 队。 ②扮演豆子的同学，要说出每个器官的作用。 设计意图 童言童趣，激 发学生求知欲 板书课题 图文并茂，生 动有趣记住消 化器官及作用 给学生展示自 我的机会，又 巩固新知 三、生活 三、生活 应用 找 2-3 组，对表演好的同学给于表扬 1、 保护胃肠“大闯关” 课件出示关卡，这些生活习惯你是否能做到， 能做到的画“ √”不能做到的画“ⅹ”。 第一关：生活规律关 全对的闯关成功，表扬自己。 第二关：日常行为关 全对的闯关成功，表扬自己。 两关全闯过的同学师奖励小礼物。 2、 走迷宫（书 52 页） 每个小组都有一张迷宫图，要求组员交流合 作，一起完成，由组长用笔画出路线图。 嘴——食管——胃——小肠——大肠和肛门 3、 健康直通车 以下行为你做到了吗？ 做到了 偶尔做到 未做到 板书设计： 食物的旅行 胃：消化食物（工作） 小肠：吸收营养（有用） 大肠：剩余食物残渣（无用） 大肠：剩余食物残渣（无用） 听课教师评议： 优点： 不足：