《线段直线和射线》教学设计.pdfVIP

基于交互式电子白板的课堂教学设计与应用思考 《线段直线 射线》 苍溪县东青镇中心小学校 王树雄 教学内容 线段 直线 射线 1.能区分直线、 2.结合生活中的实 3.体验数学与生活的联 线段和射线，能 例，经历认识线段、 系，培养初步的空间观念。 教学目标 按要求画指定 直线和射线的过程。 长度的线段。 小学四年级学生认知还有一定的局限性，所以教学设计选择学生 熟悉的生活实例，在学生已有的生活经验基础上学习、来理解知 学情分析 识。教学过程注重观察、操作等数学活动，让学生想象、直观感 受。 教学重点 理解线段、直线和射线的含义及特征。 1、体会线段、直线和射线三者之间的关系。 教学难点 2、结合生活实际理解线段、直线、射线的特点以及它们的区别与 联系。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 交互式电子白板使用 1、引出课 1、欣赏图 展示生活中 观察讨论图 利用白板的放大功能 题 片，观察思 的图片，看看 片的特点。 现场放大出示的图片， 考；联系生 这些图片各 使学生看得更清晰。 活，揭示目 有什么共同 标。 的特点。 2、操作探 1、初步感 引导学生感 1、学生观 让学生说一说生活中 究 知。利用白 知、想象线 察、想象 的线段、直线和射线的 板，了解线 段、直线和射 2、讨论、评 现象。使学生和学生之 段、直线、 线是什么样 价。 间的距离拉近，更生动 射线 子的。启发学 3、生成知识 地展示学生的思维过 生线段两端 技能。 程。 无限延长会 怎么样？鼓 励学生用语 言、动作描述 一下。引导学 生结合生活 实例说出线 段、直线和射 线的相同点 和不同点。并 且能够画线 段、直线、射 线 2、学以致用 学生能基础 试一试 让学生说一说每一条 训练 说出下面各 线的名称的同时也能 条 线 的名 说出线段、直线、射线 称。 各自的特点。 教师在白板上展示各