幼儿园：春天的电话 丁玉秀.docVIP

小班语言：春天的电话 活动目标： 1.在听听、猜猜、看看中理解故事的主要内容。（重点） 2.能用自己的语言尝试给小动物打电话。 3.发现春天的变化和动物之间的联系，体验相互关爱的情感。（难点） 活动准备： 1.材料准备：春天动画，故事挂图，动物头饰人手一个，轻音乐《春之歌》 、雷声，小音箱 2.经验准备：对春天的特征已有初步的认识。 活动过程： 一、谈话导入，铺垫故事情境 播放音乐，在音乐声中进入活动室 （一）播放打雷声 师：咦，是什么声音呀？——雷声 师：轰隆隆，轰隆隆，阵阵春雷响起，把小胖熊都吵醒了。 （二）难点前置，唤醒春天的经验 师：他揉揉眼睛，打开窗户一看。教师播放动画。 提问:小熊看到了什么呀？请你用好听的完整的话来说一说。 提问：这么美的景象，是什么季节到了呀？——春天 师：原来是春天来了，他会把这个好消息告诉谁？让我们来听一听。 二、分段讲述故事，理解故事内容 （一）结合挂图第2页，听赏教师讲述故事。 提问：小胖熊给谁打电话了呀？小松鼠你好（小松鼠，图示）他还说了些什么呀？ 预设：①雪融化了。小结：春天来了，树上的雪融化了。 预设②：叫小松鼠出来玩。 追问：为什么把这个好消息告诉小松鼠呀？ 小结；原来小松鼠最喜欢在树上玩啦，树上的雪融化了，它又可以出来玩啦！ 提问：他听到这个好消息心情怎么样？追问：你从哪里看看出来的？（表情笑眯眯的） 师：你观察得真仔细。 师：我们一起给小松鼠打电话吧！ 提问：还有谁也喜欢在树上玩呢？（小鸟）追问：那你会怎么给它打电话呢？请你来试一试。 （二）故事第二段 1.结合挂图第3页，欣赏故事，理解故事内容 提问：小松鼠是怎么有礼貌地打招呼的呢？（你好小白兔）还说了些什么？ 预设：①山坡山草变绿了。 预设②：快出来吃青草吧。追问：它为什么把这个消息告诉小白兔呢？小兔子的脸上露出来什么表情啊？（小白兔最喜欢吃青草了）我们一起来给小白兔打电话吧。 提问：谁也喜欢吃青草呢？（小羊、小牛）那你会打电话跟它怎么说呢？ 2.出示挂图第4页 提问：小白兔发现了春天的什么变化？ 预设：虫子爬出来了。 师：春天来了，泥土里的虫子爬出来了，他会给谁打电话呢？ 预设：①小鸡。追问：为什么是小鸡呢？（原来小鸡喜欢捉虫子啊，快出来捉虫子吧） ②青蛙。师：有可能，青蛙也喜欢捉虫子，那你会怎么告诉他呢？ 师：那让我们来看看到底打给了谁呢？原来是小鸡啊，春天来了，泥土里的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！ 3.出示挂图第5页 提问：这次小鸡给谁打电话了呀？ 预设：小胖熊。（小熊你好） 师：小熊喜欢什么呢？ 预设：蜂蜜。 提问：你们觉得小鸡会对小熊说什么呢？请你学学小鸡打电话。 师：原来小胖熊喜欢吃花蜜呀，小鸡喊他出来采花呢。 师：我们也来给给小胖熊打个电话吧！ 提问；看到草丛里的花开了，小鸡还会想到谁呢？ （三）故事第三段 1.出示挂图第6页 师：接到电话后的小动物们都出来找春天啦，它们纷纷感谢小熊，谢谢你第一个给我们打了和春天的电话，让我们找到了美丽的春天！ 2.介绍故事题目 师：今天这个故事的题目叫做“春天的电话”。 三、完整欣赏 （一）教师完整讲述故事 师：接下来让我们完整地来听听这个故事吧！ （二）我来打电话 提问：这么美的春天，你会给谁打电话呢？你会跟他怎么说呢？ 活动延伸：继续在区域中投放故事角色以及场景图片，鼓励幼儿进行角色表演。 师：这里还有一本《春天的电话》绘本呢，我们把它放到教室图书区里，小朋友们可以再去翻一翻、看一看，里面还藏了春天的许多秘密哦。接下来，让我们一起回教室吧。 附：故事 《春天的电话》 轰隆隆”，打雷了 睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。他揉眼睛，打开窗户，往外一看，“啊！原来是春天来了I 他赶忙给小松鼠打电话“你好小松鼠，春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！ ” 小松鼠给小白兔打电话，“你好小白免， 春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！” 小白兔听给小鸡打电话“你好小鸡，春天来了，泥土里的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！” 小鸡给小胖熊打电话，“你好小胖熊，春天来了，草丛里的花开了，快出来采花吧！” 接到电话后的小动物们都出来找春天啦，它们纷纷感谢小熊，谢谢你第一个给我们打了春天的电话，让我们找到了美丽的春天！