中班社会活动：一封感谢信.docx

中班社会活动：一封感谢信 设计意图： 陈鹤琴先生曾经说过：“大自然、大社会是一本无字的书，活的书，是我们的活教材，活教师。” 一场疫情，让我们重新思考教育需要传递给孩子什么？我们希望通过这场人类战胜灾难的战役，唤醒和重建幼儿的感悟。中班社会活动“一封感谢信”依托主题《我的家乡》中《给社区工作人员的一封信》活动内容，通过挖掘战“疫”中丰富的教育价值，抓住疫情期间儿童的真实感受设计活动，通过体悟爱、表达感谢、分享感谢三个环节，重点聚焦如何引导儿童将抽象的感谢与疫情进行链接，通过“一封信”作为表达的载体，将感谢画出来、说出来，鼓励儿童大胆表达内心的感谢之情，潜移默化达到社会领域的教育目标。 活动目标： 了解疫情中不同岗位的人们给大家提供的便利和服务，感受疫情中特别的爱。 能用较完整的语言讲述疫情中不同岗位的工作特点，以绘画书信的方式表达自己对“逆行者”的感谢。 活动准备： 疫情中给不同岗位的人们给大家提供的便利的视频以及图片 哥哥姐姐给医护人员的一封信 活动过程： 一、英雄的故事，发现需要感谢的人 亲爱的小朋友，前段时间在我们的家乡杭州发生了疫情，所以这个假期特别特别长。疫情期间，当我们在家里享受爸爸妈妈温暖陪伴的同时，有很多“逆行者”他们却冲在了前线，我们一起来看看他们都有谁呢！ 教师播放抗疫英雄的视频 根据幼儿的回答出示相应的图片（医护人员、快递小哥、志愿者、环卫工人、警察叔叔）引导幼儿用完整语言表达不同岗位角色的工作特点。 师：你看到了谁，他们在做什么？ 教师小结：医护人员是白衣天使，他们挽救生命、挡住病毒；快递小哥是坚实的后盾，他们保障生活；志愿者是安全卫士，他们守护家园；环卫工人是城市美容师，他们给我们美丽的城市；警察叔叔是人民卫士，他们筑起我们心中的防线，在危难来临的时候，他们放弃了休息，冲在最危险的地方，他们是顶顶有爱的人，我们要感谢他们。 哥哥姐姐的感谢信，感受书信的格式 师：因为有那么多默默前行的英雄，才让我们的生活变得如此美好，我们要怎样表达对他们的感谢呢？ 出示大班哥哥姐姐给医护人员写的一封信，感受书信的基本格式（称谓、正文、署名）这封信是谁写给谁的？你从什么地方看出来的？ 教师小结：我们在写信时，开头要跟收信人打个招呼，把信写完后还要写上祝福语，最后写上写信人的名字和日期。 我的感谢信，表达感谢之情 疫情期间我们感受到太多太多的爱，你最想对谁表达感谢? 你想和他说些什么?(幼儿自由地选择自己想感谢的人，) 让我们一起来写封感谢信，引导幼儿利用符号和图画等形式表达自己对他人的感谢。 根据幼儿能力水平的差异，可以选择独立完成或小组合作的形式进行，教师提供画有保安、医生等人物的图片，供幼儿书写表达所用。 幼儿自由地选择自己想感谢的人，作为写信的对象，尝试书写感谢信。 分享感谢 将幼儿写的信展示在黑板上，请幼儿分享自己的信件内容。 集体朗诵感谢信——《感谢有你》 延伸活动 感谢信完成后家长或教师带着幼儿一起去送信，当面表达自己的一份感谢。 区域活动中，提供写信的素材，鼓励幼儿不间断地给其他工作人员写感谢信。 附：感谢有你 亲爱的医生阿姨 谢谢你给病人看病 打败病毒 感谢有你们 亲爱的警察叔叔 谢谢你守护秩序 保护我们 感谢有你们 亲爱的快递叔叔 谢谢你给我们送来食物 让我们不饿肚子 感谢有你们 亲爱的环卫工人 谢谢你辛苦的工作 给我们干净的城市 感谢有你们 等我长大后，我也要像你们一样帮助别人