中班数学活动《蜈蚣先生的袜子》.docx

中班数学绘本活动《蜈蚣先生的袜子》 活动目标：1、在观察和操作中，学习按ABAB或ABBABB的规律排序。2、尝试用不同的组合形式创新排序规律，并会用语言表达。 了解故事中动物的特征，感受数学活动的乐趣。 活动准备： 课件《蜈蚣先生的袜子》，大操作图一组，幼儿操作图人手两份，彩色贴纸若干。 活动过程：一、由蜈蚣的特征吸引孩子进入主题1、今天老师请来了一位朋友，瞧，你们认识它吗？它的名字叫蜈蚣，我们可以喊它蜈蚣先生，我们和他打个招呼吧，蜈蚣先生，你好。 考考你们，它有什么与众不同的地方，对了，它的脚很多，我们来数数它有多少对脚吧，它有15对脚呢。所以人们也会叫它“百脚虫”。二、讲述绘本故事《蜈蚣先生的袜子》1、告诉你一个小秘密，蜈蚣先生不仅脚多，还特别讲究规律，这天它穿了红色和蓝色的袜子。它穿袜子是有规律的哦，一个红一个蓝一个红一个蓝，按照红蓝两种颜色间隔的规律来穿的。 2、可是有一天，爱美的蜈蚣先生病了，浑身没有力气了，它请求好朋友帮它把漂亮的袜子穿上，好朋友来到院子里，它发现了什么？（好多好多的袜子）好朋友犯愁了，这么多袜子要怎么穿呀？讲究规律的蜈蚣先生给了一个小提示：请按照一个红、一个绿、一个红、一个绿，两种颜色间隔的规律来穿。（边说边贴三组袜子） 三、帮助蜈蚣先生按ABABAB规律穿袜子 1、后面应该怎么穿？你们一起告诉我。 2、蜈蚣先生就穿着红绿间隔的袜子，它觉得自己可美了。 3、那如果要穿黄色和蓝色的袜子，可以怎么有规律的穿呢？（个别幼儿操作，集体验证）四、进一步探究按ABBABB规律穿袜子 1、蜈蚣先生的生日快到咯，它还想把自己打扮的更漂亮，它的要求更高了，它想把袜子穿成什么规律呢？（一个绿、两个蓝色、一个绿、两个蓝色、一个绿、两个蓝色的规律），接下去怎么穿？（请个别幼儿操作） 2、除了按一个绿、两个蓝色的规律帮蜈蚣先生穿袜子，还能怎么穿，请你们去试一试吧。 3、分组操作：每个小朋友一张操作纸，圆点贴纸代表袜子，请你按照纸上的规律帮蜈蚣先生穿完剩下的袜子。 4、集体验证纠错。 五、拓展延伸 1、你们真厉害，这么难的规律都会了，那两种不同颜色进行排序的话，还能有什么规律呢？我们一起来看看吧。 2、接下来给你们一个更难的挑战，敢尝试吗？ 3、分组操作：这一次，桌上有四种颜色的贴纸，你可以选择自己喜欢的颜色，设计一定的规律帮蜈蚣先生穿袜子。 六、集体验证点评1、幼儿操作成果展示。 2、选择其中个别孩子的作品，集体验证纠错。3、我们设计规律的时候，可以用两种颜色排序，还可以用多种颜色来进行排序，其实我们的生活当中也有很多事物是按规律排序的，我们来看看吧。 4、规律可以让事物排列的变得更加有序、整齐，也让我们的生活变得更美好。