中班数学活动《吃了魔法药的哈哈阿姨》教学设计.docx

中班数学活动《吃了魔法药的哈哈阿姨》 执教者：XXX 活动目标： 1.根据绘本故事内容，尝试将图形组合拼图。 2.能将不同图形进行创意组合，并尝试统计图形的数量。 3.体验探索图形组合变化的乐趣。 活动重点： 根据故事情节，大胆展开想象，能将不同的图形进行创意组合拼图。 活动难点： 在创意组合拼图的基础上，能够尝试统计图形的数量。 活动准备： 物质准备：1．PPT课件。2．幼儿操作卡。3. 三角形、圆形、半圆形、长方形图片若干。 经验准备：有拼搭图形的已有经验 活动过程： 一、激发兴趣 （一）通过ppt的演示出示主要人物，激起幼儿兴趣。 教师：今天啊老师带来了一件神奇的东西（魔法棒）魔法棒可以干嘛呢？（变魔法）谁会使用魔法棒（魔法师）哦~魔法师能用魔法棒变出许多神奇的东西，那今天我们就一起来看一看故事里的魔法师变出了什么东西吧！ 二、基本部分 （一）欣赏故事，感受图形的变化 1.讲述画面2——6内容，了解故事的起因。 教师：故事的名字叫做《吃了魔法药的哈哈阿姨》，这个故事呢要从一位非常懒惰的魔法师说起，你们知道吗？他的心愿就是什么事情都不做，所以他决定制作一种只需要念咒语就能实现愿望的魔法药，但一想到要做这个魔法药又觉得很麻烦，于是他用魔法变出了一个正在烤饼干的哈哈阿姨，想让她来给自己做魔法药。哈哈阿姨把青蛙脚指头、玫瑰树根、乌鸦尾毛放进大大的铁锅里，倒立着用脚趾头搅了三百下。虽然制作魔法药非常困难，但是想回家就必须要坚持。哈哈阿姨制作魔法药的时候，魔法师把饼干全吃掉了，并对哈哈阿姨说：以后你别回去了，就住在我这儿给我烤饼干吧。哈哈阿姨听了非常生气，把魔法药全喝光了，于是气呼呼的魔法师把哈哈阿姨关进了监狱里。 提问：小朋友们，哈哈阿姨被关进监狱了，你们有没有办法可以帮助她逃出监狱呢？ 讲述画面7——13内容，初次感受单一图形的组合。 教师：哈哈阿姨非常伤心，她看着地上的小石子说：“圆圆的小石子，你们要是能变成小老鼠，听我说话该有多好呀。”忽然，这些圆圆的小石子竟然变成了老鼠：“吱吱吱，别害怕啊，你不是喝了魔法药嘛！”哈哈阿姨恍然大悟：“对啊，我已经有了魔法，我可以利用魔法出去了呀。” 提问：咦？哈哈阿姨用圆圆的小石子变出了什么呢？（老鼠） 教师：她听到了小朋友给她想的办法，于是她偷偷的逃出来了，可是这时候在门口睡觉的大猫突然醒了，张开爪子想扑向哈哈阿姨，哎，刚才哈哈阿姨是不是喝了魔法药啊，哈哈阿姨也有了魔法，哈哈阿姨念了一个咒语，把墙上的砖头变成什么，变成了一只大狗，你们看看大狗的身上是什么形状（长方形）长方形有几个角几条边，它的边是一样长的吗，哪两天边是一样长的，长方形相对的边是一样长的，这就是说这只大狗是由许多这样的长方形拼起来的，现在我们一起来看一看，小朋友你们觉得大狗用圆形来拼可以吗？你看我给你带来了什么，一个图形圆溜溜，没有脚，滚动起来真能跑，那个圆形能不能一个挨着一个拼呢，我们来试一下，你们觉得圆形拼的和长方形拼的有什么不一样，因为这个圆形圆圆的没有脚，所以它拼起来中间会有空隙，那你们觉得是长方形拼出来的小狗好看一些还是用圆形拼出的小狗好看呢，为什么呢，因为长方形有四个脚，四条边，拼起来可以紧紧的挨在一起，圆形圆圆的没有脚拼出来中间会有空隙，所以用长方形拼出的大狗更加厉害，一下子把大猫赶走了。 3.讲述画面14——16内容，尝试进行两种图形的创意组合。 教师：哈哈阿姨来到了城堡的门口，发现这个城堡在天上，这个时候应该怎么办啊，他们要什么逃走你们的想法非常棒，还有没有其他的想法，他们还可以用什么飞下去呢，那你们有想过有没有什么有翅膀的东西可以帮助她呢，找一个大一点小鸟来帮助他们，我们来看一看，这只小鸟它是什么样子的，那你们想一想这个小鸟可以用什么来拼呢？现在老师给你们变个魔术，睁大眼睛来看一下（把圆形对折）这个圆形变成了什么（半圆形）这回又变成了什么（半圆展开）来仔细看一下这个圆形是不是有两个半圆，老师在这里给你们准备了很多图形，在这个框子里一共有几个图形，有几个圆形，几个半圆形，接下来请小朋友来前面进行一共拼小鸟的有游戏， （1）幼儿大胆想象，交流想法。 （2）个别示范拼图，共同讨论完成大鸟的拼图并尝试记录。 师：谁想来试一试，一个孩子拼一个部分，想好你要拼什么部分，孩子们他在这个框子里拿出了一个图形，还剩下几个图形呢？ 小结：小朋友真会动脑筋，帮助哈哈阿姨变出了一只大鸟逃出城堡。 继续讲述故事，幼儿交流讨论，进行不同图形的创意拼图。 激发幼儿想象力，通过观察帆船的实物图片，思考如何利用手中的图形用拼出帆船 师：哈哈阿姨看到小朋友们拼出的小鸟，她也从口袋里拿出了几块饼干，用魔法拼了一只大鸟，哈哈阿姨和大鸟来到了三角树森林里，这个三角树森林下面有一条非常宽的河，那为了过河哈哈阿姨该怎么办呢，这个河太宽了大