中班数学：排排坐，分果子.docx

中班数学：排排坐，分果子 活动目标 1.能够用自己的方式来进行数数，感知物体的数量关系。 2.在操作中体验数学活动的学习乐趣。 活动准备 红枣、花生适量，盘子每人1个。 活动过程 教师出示红枣 ，幼儿认识果实，引发游戏。 教师：你知道秋天的果实有哪些吗？。老师也带来了不一样的秋天的果实，你们认识吗？ 小结：今天我们来玩一个“排排坐，分果子”的游戏，用“一把抓”的方法。 二、 “一把抓”分果子 1.正确“一把抓”和点数。 教师：你们知道什么是一把抓吗？ 小结：一把抓就是要一只手5个手指用力地张开，用力地抓一把最多的果实。 教师：请你来帮沈老师数一数抓了多少红枣（请一个小朋友来帮忙数一数)。谁想来试试，看看你能抓多少？（请1名幼儿来进行一把抓）沈老师抓了8个，XX抓了3个，谁的多？为什么沈老师抓的多呀？（可以和小朋友比一比手的大小，大小比较明显） 小结：原来一把抓能够抓多少和我们的小手大小有关，手大抓的多，手小抓的少。 2.幼儿操作 教师：沈老师在后面的桌子上放了红枣，请你运用一把抓的方法，每个小朋友只能抓一次，放在盘子里，数一数，看看你能抓几个。（如果出现争抢的现象，立刻停止游戏，明确要轮流抓） 教师：你抓了几个呀？是怎么数的？谁抓的最多呀？大家一起来数一数，看看是不是那么多。（让小朋友面向老师：让我来看看你们的眼睛里面有没有沈老师呀/请将你的小脸面向我，找找我的眼睛里面有没有你们呀...） 小结：原来有些我们一眼就可以看出来，有些我们可以一一个一个排排队数出来，还可以两个两个数出来。 三、 抓一把，比多少 教师出示花生。 教师：老师还带了什么果实呢？请你们再用一把抓的方法，看看这次你能抓几个。 教师:花生一把抓有点多，你有什么好方法能来数一数?(请2-4名幼儿分享数数的方法。)请你们运用这些数数方法再来数一数你们一把抓的花生吧！ 为什么红枣最多抓了X颗，花生最多抓了X颗。为什么同样是一把抓，红枣抓的少，花生抓的多？ 小结：一把抓能够抓多少除了和手的大小有关，还和抓到物品的大小有关，枣子大抓得数量越少，花生小抓得数量越多。 四、抓一抓，数一数 教师：那把红枣和花生放在一起的话，你们能抓多少个呢？ 幼儿操作 教师：最多的几个呀？（教师可以验证）我们将这个一把抓的方法和数数的方法告诉其他小朋友吧。