中班数学《乘地铁，逛杭州》.docx

中班数学活动：乘地铁 游杭州 活动目标： 1.能看懂地铁轨道交通线路图，初步认识线路图上的简单标记； 2.能用数数的方法来确认站数。 3.体验生活与数学的密切联系，激发幼儿的学习兴趣。 活动准备： 地铁标记图、杭州地铁轨道交通线路图（大）、幼儿人手一份杭州地铁轨道交通线路图、数字卡、杭州建筑标志图、小红旗标志。 活动过程： 一、回忆乘坐地铁的经验 1．出示地铁标记：今天老师带来个标记，看是什么？ 2．师：你坐过地铁吗？为什么要坐地铁？（没有红绿灯、不堵车、下雨打车不方便） 3．小结：坐地铁不堵车而且还很环保。 二、认识地铁轨道交通图及简单的标记 1．（出示杭州地铁轨道交通图 ）师：瞧，我还带来了什么？ 你看到有几条地铁？你怎么看出来有3条的？（数字、颜色）分别是几号线？ 2.小结：这是我们杭州的地铁轨道交通图。现在我们杭州开通的地铁线路有三条：红色1号线，黄色2号线，绿色4号线。 3. 师：地铁轨道交通图上一个个小圆圈是什么？大圆圈是什么？ 4．小结：小圆圈表示站头，到了这地方地铁要停下来。大圆圈是两条线交叉的地方，表示换乘的站。 5.我们幼儿园附近有哪些站点？（4号线新风站、1号线闸弄口站） 6.出示景点图标，贴到轨道线路图上。 师：每一个圆圈都是一个站，都有一个名字，我们杭州有很多有名的地方，看，这是什么地方？（龙翔桥，西湖边）、这是哪里？（钱江新城）坐几号线可以到达？这是？（火车东站）坐几号线可到达，还可以坐几号线和到达？这里呢？（钱江世纪城），坐几号线可以到呢？ 三、学习用数数的方法来计算站数问题 1．师：现在我们坐地铁去逛逛西湖吧？我从闸弄口站出发（贴上小红旗），告诉我要坐几号线可以去西湖，要坐几站路？ 2．请幼儿来说说自己是怎么数的。 3．师帮助幼儿理解“坐了几站”怎么数。（出发站点不数，一个圆圈表示一个站，依次数到到达站） 4．师在黑板上记录结果。（坐的是1号线，用数字2来记录下来，到西湖坐了5站，用5来记录。） 5.师：接下来我要去第二个地方了，我有几个朋友想去钱江世纪城玩，我们从火车东站出发能到吗？（不能）那怎么办呀？ 6.小结：我们坐地铁到不了目的地可以换乘。到了一个地方我换另一条线路就能到目的地了。我几号线换几号线就能到目的地（4号线换2号线） 7．师：这次需要换乘，我们要坐几站呢？（幼儿示范，教师用数字卡片记录） 四、幼儿游戏操作 1．今天有好几个好朋友想去游杭州（出示：小猪、小兔、小猫），他们都要去钱江新城，但他们从不同的站上了地铁，这些地铁都能帮助他们到达吗 ？请你们帮他们想办法。看看小猪和小兔是从起点站出发的，小猫是从中间站出发的。 2．老师帮你们准备了一个和我这儿一样的轨道交通图，请你一人找一块，记录好了带过来。 3．师幼共同讨论，检查操作结果。 五、活动结束 师：下次有朋友来，请你们当好小主人，带着朋友们坐地铁游杭州吧！