中班数学活动：幸运儿.docx

中班数学活动：谁是幸运儿 执教：李建花 目标： 1.能按某一属性对事物进行归类，初步感知交集的形成。 2.体会共同探索、解决问题的乐趣。 准备： 幸运图章和贴纸若干，呼啦圈，课件。 过程： 一、引入话题 提问:你们抽过奖吗?你在哪里抽过奖? 师:抽奖是件令人开心的事，今天我们也来抽奖，中奖的人是幸运儿，可以获得奖品的哦。 二、抽奖游戏 1.游戏规则 （1）出现了什么？卡片上是什么？ （2）交代游戏规则:红色抽奖箱里有一些卡片， 如果你符合卡片上的特征，你就中奖了，请站到红色的“幸运圈”里领奖。 2.抽奖游戏 (1)第一次游戏:请一名幼儿上台抽出“男孩”特征的卡片。 ①提问:看看，卡片上的特征是什么？谁中奖了？（男孩） ②请中奖的小朋友站到红色的“幸运圈”里来领奖。 （2)第二次游戏：请一名幼儿上台抽出“男孩”特征的卡片 ①提问:看看，卡片上的特征是什么?谁中奖了?(男孩) ②请中奖的小朋友站到蓝色的“幸运圈”里来。 ③提问(针对没中奖的幼儿:是他们吗?他们为什么中奖了? ④给“幸运儿们”敲幸运图章，以强化幼儿对中奖条件的认识。 (2)第二次游戏:教师抽出运动鞋”特征的卡片。 ①提问:这次卡片上画的是什么?什么样的人中奖了?(穿运动鞋的人)请你们站到蓝色的“幸运圈”里来。 ②教师继续与没中奖的幼儿互动:他们都中奖了，你怎么没中奖? ③小结:原来这次穿运动鞋的人都是幸运儿，没有穿运动鞋的人没有中奖。 二、游戏:谁是幸运儿感知交集的形成) 1.交代游戏规则. 师:刚才有好多小朋友中奖了，接下去的奖品可不那么好拿了。刚才只要符合个条件就可以中奖，接下去的中奖要符合两个条件。 师:现在我要先后抽出两张卡片，你要同时符合这两张卡片上的特征，才能成为中奖的幸运儿。师:刚才抽张卡片只需要只抽奖箱子，现在要抽两张卡片需要两只抽奖箱子了。那么一个“幸运图”够吗?不够?再拿一 个是吗?让我们来看看，会是什么颜色的呢?顺势拿出绿色的抽奖箱子和钢丝绿圈如果你符合蓝色抽奖箱中卡片上的特征，请站到蓝色的“幸运圈”里，如果你符合绿色抽奖箱中摸出的卡片上的特征，请站到绿色的“幸运圈”里 2.第一轮游戏:感知交集的形成。 (1)教师先从蓝色抽奖箱里抽出一张“女孩”特征的卡片，贴到蓝色抽奖箱上， ①提问:卡片上画的是什么?(女孩请女孩站到蓝色的“幸运圈”里来。她们中奖了吗?还没有?为什么? ②小结:是呀，老师说过了，这次要同时符合两张卡片上的特征才是幸运儿。现在让我们来抽第二张卡片吧。