《金山画王》教学设计.docVIP

小学信息技术教育三年级下册 金山画王 ——《龟兔赛跑》 [教学目标] 知识与技术：会启动、退出“金山画王”软件；认识“金山画王”界面及绘画工具的组成及作用；能利用《金山画王》软件创作各具特色的故事画面。 过程与方法：通过引导学生亲历自主察看、合作探究、互动交流及多元评论，培养学生的自学能力、操作能力、创造能力、想象能力、审美能力和口语表达能力。 情感态度与价值观：培养学生主动参与、乐于探索、勤于着手的学习习惯及其审美意识。 [教学重点]：“金山画王”窗口的组成、绘图工具的使用，背景及角色图片的插入。 [教学难点]：灵敏运用“金山画王”工具制作图画，适合改变图片大小和位置。 [教学准备]：计算机、教学及辅助软件、课件等。 [教学方法]：讲解演示法、任务驱动法、自主探究法等。 [教学过程] 一、动画引入，激趣揭题 （一）播放课件：《龟兔赛跑》动画。 （二）学生交流感觉，教师小结。 （三）揭示课题并交代学习任务。 二、察看认识，操作探究 （一）我会察看，我会认识。[课件出示：任务一] 1.启动软件。 2.认识界面及工具。 （二）我会探究，我会制作。 1.阅读教材，掌握步骤。[课件出示：任务二] 1 （1）学生自主看书、交流，教师巡导。 （2）学生汇报，教师小结。 2.自主探究，尝试制作。[课件出示：任务三] （1）学生自主操作、合作探究，教师巡导。 （2）汇报演示与多元评论：抽生演示并说说制作的步骤、方法；教师引导学 生评论并点评，对各环节中出现的问题逐一引导学生解决。 三、实践创作，评论分享 （一）课件出示教师用“金山画王”制作的一幅范画并简介，学生欣赏与评论。 （二）学生创作：用“金山画王”画一幅自己喜欢的画。[出示课件：任务四] 1.学生自主设计、创作，教师巡导。（播放轻音乐） 2.欣赏与评论：生自评、互评，师点评。 （三）教师小结。 四、课堂总结，升华情感 （一）学生谈学习收获。 （二）教师总结与激励。 附：板书设计 金山画王 背景主角配角 2