我绝对绝对不吃番茄.docx

水果时间到了，孩子们陆陆续续去水果区挑选自己喜爱的水果，今天是番茄和龙眼二选一呢。10分钟过后，孩子们吃完水果进入区角进行游戏。这时候，阿姨跑来给我看了一眼垃圾桶，不看不知道，原来这个垃圾桶里面有大文章呢，还有将近三分之一的番茄没有被“消灭”掉，而是扔在了垃圾桶里，这是怎么回事呢？正在我纳闷的时候，听到了几位小朋友的对话： 大源源：“陈佳颖，今天你吃了什么呀？我选了桂圆。” 陈佳颖：“我吃的也是桂圆。番茄有点酸，还是桂圆好吃，甜甜的。” 娃娃：“桂圆这么甜，真好吃。” 凡昕欣：“番茄很好吃的，我最喜欢吃番茄了，番茄的味道又甜又酸。” 绘本的引入： 听到了孩子们的谈话，让我想到了一个绘本，绘本的名字也非常的有趣，就叫《我绝对绝对不吃番茄》，于是我们就开展了绘本的阅读活动，让幼儿真正的了解这本绘本的内容。 原来这本绘本并不只是不喜欢番茄，而是包括了所有的食物。绘本的主人公劳拉不喜欢吃的食物有很多。但是充满想象力的哥哥，把食物都想象成了另外一种神奇的东西，让劳拉觉得非常的有趣，对食物也产生了兴趣。 如何将绘本渗透到幼儿的生活中呢？怎么样让幼儿对不喜欢吃的食物产生新的兴趣呢？ 绘本中胡萝卜变成了从木星上来的橘树枝，豌豆变成了绿色王国来的绿色星球，土豆变成了富士山山尖上飘下来的云朵，炸鱼块变成了海底超市里美人鱼常吃的小食品，而番茄变成了喷水月光。 那么孩子们不喜欢吃的东西会被想象成什么呢？幼儿进行讨论。 大可乐：“我不喜欢吃青椒。” 大源源：“那绝对绝对不是青椒，那是海里的绿颜色的小帆船。” 旷浩宇：“我最不喜欢吃肉。” 帅帅：“那绝对绝对不是肉，是海里的礁石。” 冉均乐：“我不喜欢吃苦瓜。” 张胤胤：“那绝对绝对不是苦瓜，是海底一条一条绿色的海草。” 在孩子激烈的讨论后，孩子们通过绘画的方式，将一个个孩子们不太喜欢的食物通过“食物的奇妙之旅”的方式，生动的进行了创作和想象，正因为有了这一次的创意活动，孩子们总是会在茶余饭后讨论关于“食物的奇妙之旅”，而不再纠结“不喜欢吃”这件事情上。 星期三了，今天的水果又有番茄。孩子们一边吃一边聊着。。。。。。 凡昕欣：“哇，今天的水果又是番茄。” “这不是番茄，这是喷水月光。” 说完“喷水月光”，大家都想尝一尝“喷水月光”的味道。一眨眼盘子见底了。 冉均乐：“我也想吃喷水月光。” 凡昕欣：“那你再去问下老师和阿姨还有没有了。” “顾老师，这个喷水月光还有吗？” “没有了哦。” “要是每天都能吃到番茄该多好啊！” 小可乐：“凡昕欣，我每天都能吃到番茄，因为我的外婆种了很多的番茄，下次我带来给你吃。” 原来小可乐的外婆种了很多的番茄，于是提问幼儿们：怎么样可以让小可乐的外婆送点番茄给我们呢？ “可以叫小可乐带过来。” “可是小可乐的外婆在外地，我们碰不到呀。’ “那就打个电话吧。或者写封信交给她。” 幼儿进行分组讨论，信的内容怎么写？ 把信交给小可乐，让小可乐带给她的外婆。 双休日过去了，星期一的早上小可乐的外婆就给我们带来了10株的番茄苗。 凡昕欣是第一个到班级，看到了我们的自然角有了很多的小苗苗。产生了疑问，“顾老师，这是什么小苗苗啊？” “这就是番茄的小苗苗啊。” “哇，太棒了，以后可以天天吃到酸酸甜甜的番茄了。” 自从自然角有了番茄小苗苗之后，我们班的幼儿都非常的积极，都喜欢拿着放大镜去看番茄苗有没有长出小番茄。 一天一天的过去了，陈佳颖吃完水果来到自然角发现了6号这盆番茄开出了小黄花。“你们快出来看，有一盆番茄苗开花了。” 大源源：“咦？怎么就这盆6号开花了，其他的也会开花吗？” “其他的番茄会开出和这盆一样颜色的花吗？” “我觉得我的7号会开出红色的花。” “还会开出彩色的花。” 孩子们对番茄花充满了好奇心。 借此机会我们让幼儿通过绘画的方式，把番茄苗会开出什么颜色的花画了下来。 幼儿的猜想有很多种。渐渐的番茄苗都开花，原来番茄苗只能开出黄色的花。 番茄一天一天的在变化，有一天旷浩宇小朋友发现有小番茄长出来了。 “小番茄长出来了，是绿色的番茄。” “可我们吃的番茄都是红色的啊，它怎么是绿色的呢？” “我前几天去菜市场，看到了红色的番茄，还有橙色的番茄。” “我没有吃过橙色的番茄。不知道我们班的番茄会不会变成橙色的。” “没有成熟的番茄都是绿色的，它会慢慢地变色的。” 小朋友们都在静静地等待着番茄变色。 与此同时，我们班级也开展了绘本主题活动。 1.蔬菜的生长方式2.蔬菜从哪里来 1.蔬菜的生长方式 2.蔬菜从哪里来 3.蔬菜的种类 蔬菜乐园 蔬菜乐园 我爱吃的蔬菜 营养宝塔 我绝对绝对不吃番茄 番茄大变身 1.好吃好看的饭菜 1.好吃好看的饭菜 2.蔬菜比比会 3.各种各样的蔬菜 4.蔬菜一家子 5.蔬菜品尝会 1.好吃的番茄2.美味番茄酱 1.好吃的番茄 2.美味番茄酱 3.番茄在长大