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- 2022-04-30 发布于新疆
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《三峡》创设情境法导入
采取现代化信息技术，采取直观演示，使抽象的知识具体化、形
象化，为学生架起由形象向抽象过渡的桥梁。为学生理解新知识提供
感性材料，能激起学生寻求探索方法的兴趣。如讲授《三峡》可事先
准备好几幅 “三峡”的景物挂图，新课导入时将挂图一一挂出，并辅
以介绍，这样学生很快就会被图片中优美的景物所吸引，对三峡产生
浓厚的兴趣。教师趁机调动学生的积极性，学生就不会感到课文的枯
燥无味了。直观演示还包括实验操作等。
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