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第 第 PAGE 1 页 新学期高三语文教案模板高质量 　　　新学期高三语文教案模板高质量〔一〕 教学目的：  1.通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会小说风格。  2.把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。  3.结合人物分析，领悟的创作目的，小说的主旨。  教学重点：  主旨和人物形象。  教学难点：  沈从文的小说风格。  教学课时：  x课时。  教学方法：  品读法。  一. 教学导入：  投影：  1.“美字笔画并不多，可是好像很不简单熟悉，爱字虽人人熟悉，可是真懂得它的意义的人却很少。”  2.“我崇拜朝气，高兴自由，赞美胆识大的，精力强的……这种人或许野一点，粗一点，但一切宏大事业，宏大作品就只这类人有份。”  二.识字与解词：  1.给加点的字注音：  喁喁〔 〕黑黝黝〔 〕焖菜〔 〕竹篁〔 〕碧溪 且〔 〕傩送〔 〕涎皮〔 〕甬道〔 〕莞尔〔 〕滨水〔 〕蒿艾〔 〕角隅〔 〕胡诌〔 〕嗤笑〔 〕茨滩〔 〕碾坊〔 〕茶峒〔 〕。  三.整体感知，把握情节：  要求同学在课前预习的基础上，通过以下步骤把握小说情节：  1请同学复述小说的情节。  2提问：这篇小说的情节，前后有很多照应，请找几个例子。  点拨：  〔1〕 翠翠梦中摘虎耳草。  ——父母对唱相恋的故事翠翠问外公“万一我跑了呢？”  ——翠翠想“坐船下桃源县过洞庭湖”翠翠梦中听歌“像跟了声音各处飞。  ——外公讲翠翠父母唱歌相恋，“就是这唱歌出了你”翠翠说：“我又摘了一把虎耳草了。”  ——翠翠梦见摘虎耳草，“不知道把这个东西交给谁去祖父所唱的歌，原来便是那晚上听来的歌。  ——傩送唱了一夜的歌。  小说是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学抱负，是他表现人性美最突出的作品，通过xx儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲涂的人生，寄予了民族的和个人的隐痛。 　　　新学期高三语文教案模板高质量〔二〕 教学目标 ：  1、学习《诗经》的有关常识，培育同学结合解释理解诗作的力量。  2、反复朗读并把握文中重点实词虚词的用法。  3、理解女仆人公情感的改变，初步培育鉴赏作品中独特鲜亮的人物形象。  教学重点：  1、熟背本诗，把握文中重点实词虚词的用法。  2、比兴手法的运用，及独特鲜亮的人物形象。  教学难点：女仆人公情感的改变。  教学课时：2。  教学过程：  一、 导入：〔放录音〕让同学听歌曲《在水一方》。  提问：谁知道歌词的出处？ [明确]《诗经》中的《蒹葭》，  老师：今日我们再来学习《xx》中的其他作品。  二、 简介《xx》。  《xx》是我国是最早的一部诗歌总集。记录了xx初年至xx中期的xx年间的社会生活。  三、 引入《x》。  在春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会确实立，爱情的不自由和男女的不公平渐渐产生，《x》就反映了男女不公平的婚姻给女性造成的巨大创伤。  四、 指导诵读。  放录音：第一遍，提示同学留意 字音和节奏〔二二节拍〕  指名两位同学朗读，并让其说明这样读的理由。  集体朗读〔要求读出诗歌的语气 语调，把握仆人公起伏的情感〕  五、 词汇把握。  1.找出文中的通假字〔于—吁 无—毋 说—脱等等  2.找出文中的古今异义的词语〔至于 以为 泣涕 子 贿 宴〕  3.找出文中活用的词语并解释  其黄而陨：黄，名词活用作动词，变黄。  士贰其行：贰，数量词作动词，有二心。  二三其德：二三，数量词作动词，常常转变。  六、小组商量 理清思路〔用两个字概括诗歌大意〕  明确：恋爱 婚变 决绝。  七、自主 合作 探究。  《x》是一首叙事诗。叙事诗有故事情节，在叙事中有抒情，谈论。用第一人称“我来”叙事，采纳回忆追述和对比手法，请一位同学说说故事情节。  1.