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PAGE PAGE 1 论提升初中语文阅读教学效率的措施 论提升初中语文阅读教学效率的措施 引言 语文教学科目是初中最为重要的教学科目之一。良好的初中语文阅读教学应当具备全面性的优势，然而目前很多初中学校的语文教师所接受的阅读教学方式存在着诸多的问题，这些问题需要初中语文教师投入精力去进行解决，从而让初中语文阅读教学质量得到全方位的提升，进而让初中学生成为契合时代要求的高素养人才。本文抛砖引玉，列举几种有效提升初中语文课堂阅读教学效率的措施，为当下初中语文教师的教学提供肯定的助力。二、 目前初中语文阅读教学中存在着的问题虽然现今很多初中语文教师已经认识到了阅读教学的重要性，但是照旧存在着一些问题影响着初中语文教学质量的提升。下面列举目前初中语文阅读教学中存在着的问题。〔一〕 教师对阅读教学不够重视目前很多初中语文教师虽然已经开始认识到新课程改革之后自身教学全面性提升的重要性。但是在具体的阅读教学中，很多初中语文教师照旧接受较为传统的语文教学方式去进行教学，所谓传统的语文教学方式指的是教师通常将写作教学和基础学问点教学作为教学的重点，对阅读教学有着肯定的忽视。这种教学方式虽然可以在肯定程度上提升初中学生的语文成果，但是这种教学方式缺乏全面性，长此以往的应用会让初中学生学习主动性下降。这不利于初中学生语文综合素养的全方位提升和他们今后的学习。〔二〕 阅读教学方式单一性严峻目前很多初中语文教师已经认识到了在语文教学中加强阅读教学的重要意义，但是在具体的语文教学中照旧没有取得应有的教学效果。究其缘由就是因为当下很多初中语文教师所接受的阅读教学方式过于单一。所谓单一的语文阅读教学方式指的是教师将传统的填鸭式语文教学方式作为阅读教学手段，这种教学方式将学生置于课堂被动位置，拘泥于教材向学生讲解并描述文章含义，初中阶段的学生拥有着相当活跃的思维，这种将学生置于课堂被动位置的教学方式是对他们想象能力的束缚，长期使用会让初中学生失去对阅读教学的主动性。因此，当下初中语文教师应当具备多元化阅读教学的思维。三、 提升初中语文阅读教学效率的具体措施现今初中语文教师在认识到目前影响初中学生阅读主动性提升的问题之后，就应当投入精力去分析这些问题和解决这些问题，从而让初中学生渐渐地适应阅读教学，让初中阅读教学的效率得到提升。下面列举几种提升初中语文阅读教学效率的对策。〔一〕 注重学生学习主动性的提升学习主动性是提高初中语文阅读教学效率的第一步，在具体的阅读教学中，初中语文教师要接受契合初中学生心理的教学手段，让他们在进行阅读学习的时候处于自身的心理舒适区内。例如：教师要转变自身的教学语言，要使用一些幽默幽默的教学语言去让学生不再畏惧教师，让他们投入到阅读学习中去。此外，教师也可以接受一些教学游戏去提升阅读教学趣味性，让学生的学习主动性得到充分的提高。 〔二〕 注重课外阅读教学初中阶段学生对于学问拥有着极大的渴望，因此语文教材中的教学文章并不能满足初中学生的阅读需求。在具体的阅读教学中，当下我国初中语文教师应当主动地鼓舞学生去进行课外书籍的阅读，从而让学生提升自身的文学素养。在鼓舞初中学生阅读课外经典的同时，初中语文教师也应当组织学生去撰写读后感，这种方式可以让初中学生提升自身写作能力的同时去充分理解课外书籍中的文化内涵和教学思想。〔三〕 要结合书本教材进行课外教学语文教学科目是一门从实践中脱胎的教学科目。因此教师在进行阅读教学的时候应当结合实际去进行，进而让课堂教学效率得到全方位提升。例如：教师在教授初中学生关于山野风景和田园风光的文章的时候就可以将学生带出校内，让学生在与文章相契合的现实场景中去进行语文学习，这样初中学生就会充分理解文章中所描述的场景和文章的内涵，初中学生的语文阅读能力就会得到全方位的提升。〔四〕 要将信息技术应用到阅读教学中现今的时代是信息技术渐渐进展成熟的时代，因此当下我国初中语文教师在进行阅读教学的时候应当将信息技术应用至课堂教学中去。在具体的教学过程中，教师要充分做好课前备课工作，结合书本教材内容去制作课堂阅读教学的PPT，然后将之应用至课堂教学中去建立各种契合初中学生心理和思维方式的教学情境，通过这种方式提升初中学生阅读教学主动性的同时，加强学生对于文章的理解，从而让他们的语文成果得到全方位的提升。四、 结语综上所述，随着时代的进展，现今我国初中语文教师应当充分认识到传统的语文阅读教学方式所存在的局限性。在具体的语文教学中，初中语文教师要注重学生的阅读学习主动性的提升，要注重初中学生课外阅读教学，要注重结合书本教材去进行阅读教学，要将信息技术教学手段充分应用至初中語文阅读教学中去，从而让初中学生的语文阅读能力和语文综合成果得到全方位的提升，让他们成为契合时代进展的高素养