八下03《式微》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训（含答案）-部编版.docxVIP

PAGE PAGE 1 03 式微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 字词解释： ①式微：天黑了。式，语气助词。微，昏暗。 ②胡：何，为什么。 ③微：(如果)不是。 ④君：君主。 ⑤中露：即露中，露水中。 ⑥微君之躬：(如果)不是为了养活你们。躬，身体。 内容描述： 天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中？天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中？ 全诗赏析： 这是一首劳役者的悲歌。日落天黑，劳役者还在露水中泥地里劳作。诗中以质问的语气，以重章叠句的咏叹方式，表达了劳役者内心的苦痛和对统治者的怨愤不满，抒发了劳役者盼望回家的急切心情。 主旨： 表达了服役之人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能归的怨愤。诗句充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及日益增强的背弃暴政的决心。 写作特色： 重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。体现了《诗经》精巧凝练的语言，兼有长短的句式，节奏感强。《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。而其句式的选择又是随着诗的内容和思想感情而灵活变化的，增强了诗的节奏感。总之，《式微》运用语言的艺术，非但韵律和谐优美，而且用词精巧。 考点精炼： 题组一 1.【画面描绘】“式微式微，胡不归？”描绘了一幅怎样的画面？(2分) 2.【思想感情分析】劳役者“不归”的原因是什么？他们有怎样的情感？(2分) 题组二 3.【词语理解】诗中“式微”和“微君”的两个“微”字分别是什么意思？(2分) 4.【诗歌赏析】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ）(2分) A. 这是一首劳役者的悲歌，以重章叠句的方式，咏叹劳役者内心的困惑和不满。 B.“胡为乎泥中”反映了劳役者天黑还在泥地里劳作的悲惨处境与苦痛心情。 C. 此诗运用长短句式，节奏感强，三言、四言和五言的多种变化，参差错落。 D. 此诗语言凝练，重章换字，押韵和谐，体现了一唱三叹、余味无穷的特色。 题组三 5. 请从修辞手法的角度赏析“式微式微，胡不归？“的表达效果。 题组四 6.这首诗表达了什么样的思想感情？ 7.这首诗的上下章句式基本相同，只是更换了其中的几个字，这种表现手法是 ，其作用是 。 题组五 8.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子是： ， 。 9.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子是： ， 。 答案： 第一组题目： 1.【画面描绘】(2分)日落天黑，劳役者还在露水中泥地里劳作，为什么还不回家？(1分)描绘了一幅劳役者艰辛劳作的乡村生活图景。(1分) 2.【思想感情分析】(2分)“不归”原因是为了君主的事情(或：“贵族统治者”“微君之故”“微君之 躬”)(1分)。表达了劳役者日落天黑还在露水泥地里劳作的痛苦和对统治者的怨愤不满(1分)。 第二组题目： 3.【词语理解】(2分)微：昏暗。微：(如果)不是。 4.【诗歌赏析】(2分)A(“