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《陶瓷材料学》课程教学大纲 课程编号 100095103 课程名称陶瓷材料学 高等教育层次：本科 课程在培养方案中的地位： 课程性质：选修 对应于材料科学与工程专业；属于：BZ专业课程基本模块 本课程的思政工作要点是爱国主义教育。 开课学年及学期非强制 先修课程（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c 建议先修的课程） a材料科学基础，c材料物理性能，材料力学性能 课程总学分：2.0，总学时:32； 课程教学形式：0普通课程 课程教学目标与教学效果评价 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）(必填) 教学效果评价 不及格 及格，中 良 优 １.为学生解决复杂工程问题时提供无机非金属材料相关的工程基础知识和专业知识。要求学生知悉和理解陶瓷材料力学性能、物理性能和抗热震性能的基本规律和影响因素；知悉和理解陶瓷材料的物质结构和微观结构，清楚常见氧化物、氮化物和碳化物陶瓷的结构、制备和应用； 1.完全不知道， 2.对陶瓷材料的物质结构和微观结构，力学性能，物理性能和抗热震性能的基本规律和影响因素，有碎片化的理解。 对陶瓷材料的物质结构和微观结构，力学性能，物理性能和抗热震性能的基本规律和影响因素有理解，但不完整。 对陶瓷材料的物质结构和微观结构，力学性能，物理性能和抗热震性能的基本规律和影响因素能完整理解，但不系统，存在断点。 对陶瓷材料的物质结构和微观结构，力学性能，物理性能和抗热震性能的基本规律和影响因素能完整系统地理解。 2.掌握陶瓷材料领域的问题分析方法，能够根据陶瓷材料本身特点和应用要求，就解决陶瓷材料粉体制备、成型与烧结等相关问题给出相应的方案，并能论证方案形成的依据。 完全不掌握该领域的问题分析方法，不能根据材料本身特点和应用要求解决相关技术问题，说不清方案形成的依据。 整体上掌握该领域的问题分析方法，具备根据材料本身特点和应用要求解决陶瓷材料粉体制备、成型与烧结等相关问题能力，能说清方案形成的依据，但缺乏系统性。 较好地掌握该领域的问题分析方法，具备根据材料本身特点和应用要求解决陶瓷材料粉体制备、成型与烧结等相关问题能力，能说清方案形成的依据，具有系统性，存在断点。 很好地掌握该领域的问题分析方法，具备根据材料本身特点和应用要求解决陶瓷材料粉体制备、成型与烧结等相关问题能力，能系统地论证方案形成的依据。 3.了解无机非金属材料领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响，在解决复杂工程问题的过程中主动遵守环境保护、社会可持续发展的相关法律法规。 完全不了解相关的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规。 基本掌握相关的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，但不完整。 较好地掌握相关的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，但不系统，存在断点。 很好地掌握相关的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，并在解决复杂工程问题时可以主动遵守。 课程教学目标与所支撑的毕业要求对应关系 毕业要求（指标点）编号 毕业要求（指标点）内容 课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果） 1.2 具有金属材料、无机非金属材料及相关领域的工程基础知识和专业知识； 目标1.为学生解决复杂工程问题时提供无机非金属材料相关的工程基础知识和专业知识。要求学生知悉和理解陶瓷材料力学性能、物理性能和抗热震性能的基本规律和影响因素；知悉和理解陶瓷材料的物质结构和微观结构，清楚常见氧化物、氮化物和碳化物陶瓷的结构、制备和应用； 2.3 掌握金属材料、无机非金属材料领域的问题分析方法，能认识到解决问题有多种可选择方案，会通过文献研究寻求可替代方案，并分析过程的影响因素，获得有效结论； 目标2.掌握陶瓷材料领域的问题分析方法，能够根据陶瓷材料本身特点和应用要求，就解决陶瓷材料粉体制备、成型与烧结等相关问题给出相应的方案，并能论证方案形成的依据。 6.1 了解金属材料、无机非金属材料及相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响； 目标3.了解无机非金属材料领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响，在解决复杂工程问题的过程中主动遵守环境保护、社会可持续发展的相关法律法规。 7.3 在解决金属材料、无机非金属材料及相关领域复杂工程问题的过程中主动遵守环境保护、社会可持续发展的相关法律法规。 教学内容、学时分配、与进度安排 教学内容 学时分配 所支撑的课程教学目标 教学方法与策略（可结合教学形式描述）（选填） 第一章概述 1.1陶瓷材料发展简史 1.2陶瓷材料的定义和种类 1 1，3 讲授，讨论，自学，作业 第二章陶瓷材料的物质结构与显微结构 2.1陶瓷材料的结合键 2.2陶瓷中的晶体结构 2