小学音乐：邵心怡《田野在召唤》(1)(1).docxVIP

《田野在召唤》教学设计 教学内容 五年级下册教材第四单元《你好，大自然》 教学目标 1.能用肢体语言表达歌曲欢快的情绪，并进行简单的律动编创。 2.能用轻快、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲，用歌声表达对大自然的赞美之情。 3.在歌唱和视唱练习中复习和掌握弱起小节和八分休止符的知识，能完成简单的二声部合唱。 教学重难点 弱气小节、八分休止符 教学准备 多媒体、钢琴 教学过程 大自然的律动 1.跟音乐进教室，律动。 师：刚刚老师做的动作是在模仿大自然中的场景，你能看出我模仿的是什么吗？没错，这首乐曲是贝多芬的《溪边景色》。 2.听音乐创编律动。 师：大自然中还有很多动态的场景，听下面这段音乐，你脑海中浮现了怎样的场景，请你用动作来表现一下。 3.完整律动 第一遍：坐在位置上，老师示范，跟做 。 第二遍：小老师加入自己编创的动作带领做。 第三遍：起立，加入脚步律动 第四遍：同伴进行合作 二、大自然的歌声 1.唱谱，注意休止符，歌声有弹性。 师：大自然除了有很多律动，还有很多声音，比如下雨声是怎样的？带进谱子来唱一唱，先唱一遍谱子。 用爬山的动作来表现：抬头 低头 ，提示歌声：声断气不断。 2.歌词创编：用大自然的声音来唱一唱。 师：大自然还有什么声音呢？ 3.师生合作，合唱感受 三、田野的风光 1.初听歌曲：欣赏视频。 师：今天我们要学习的这首歌就和大自然有关，叫做《田野在召唤》，是一首意大利歌曲，让我们跟着音乐一起走进意大利去看一看吧。 2.意大利语：Tiritomba快快来吧 师：老师去意大利的时候还学了一句意大利语，请你跟我一起学一学。 念一念，唱一唱“ 3.师生合作唱一唱： 4.再听歌曲 5.唱谱 6.唱歌词，注意弱气节奏的强弱。 7.难点解决：两句“我将出发到远方”音准 四、合唱教学 1.一二乐句分声部练习 2.师生合作 3.生生合作 4.跟伴奏。