小学音乐：顽皮的杜鹃教案.docxVIP

顽皮的杜鹃 教学内容 分析曲式结构，听辨相同的乐句 567的认识和体验 53和31的二声部体验 教学目标： 能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》；学习顿音记号，并能在歌曲中表现顿音的效果；认识唱名5（sol1）6（la1）7（si1）。 教学重难点： 分析曲式结构，听辨相同的乐句 567的认识和体验 53和31的二声部体验 教学过程： 听、动感受固定拍 听伴奏恒怕自由走动 师：小朋友们好，欢迎进入快乐的音乐课堂，请你们脚踩音乐拍子跟着老师做动作，有个规则：（1）不能发出声音（2）不能碰到他人 布谷叫声 真好玩，有个小朋友也想加入我们的活动 师：谁来了？布谷是什么鸟呢？ 介绍布谷鸟 二、53的音准和顿音记号 音阶 师：小杜鹃叫声的小音符被藏起来了，你知道是哪两个音符吗？ 出示53 师：请同学们找一找它们在哪里？ 请你们用科尔文手势唱唱音阶吧，看谁唱的最准确哦！ 学习科尔文手势和567 2、顿音记号 师：来，屏幕前的同学们请你学着小杜鹃来唱一唱吧！ 小杜鹃的歌声变得短促、跳跃，很灵巧。是因为在乐谱中遇见了他——顿音记号.请和老师一起来念：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。有了它，歌声就有弹性，好像小杜鹃的心情非常开心。 我们再来唱一唱 三、学唱歌曲 1、乐句（6次）伴奏 师：请同学们当小杜鹃，老师来找一找小杜鹃都躲在哪里呢？找到你的时候请你站起来用叫声告诉我 师：小杜鹃叫了几次呢？ 师：歌曲有6个乐句组成，我们一起来看看那几个乐句是相同的哪几个乐句是不同的 3、唱谱子 4、小杜鹃都躲在哪里呀？让我们跟着歌曲唱一唱（出示歌词播放歌曲） 四、完整演唱歌曲 声音技巧提示：老师有个能让你们把声音变得很美的窍门，想学吗?坐端正，抬起你的眉毛将你的声音轻轻的往上拉，微微的笑起来，同时小肚子用力，试试看，声音越来越美了，请你们继续保持这个状态 生再次跟琴演唱 拓展 生跟伴奏唱，师同时演奏木琴 师：老师刚才跟你唱的有不一样的地方吗？听，小杜鹃的妈妈在叫小杜鹃了 31咕咕 ，31手势，小杜鹃答应着53手势 师:杜鹃妈妈和小杜鹃一起唱起歌，老师来当杜鹃妈妈，你们来当小杜鹃好吗？放伴奏 我请一位小朋友来敲杜鹃妈妈的叫声，师：请你用琴模仿杜鹃妈妈声音为歌曲伴奏好吗？