小学音乐：玩具兵教案.docxVIP

第 2 教时（总 1 课时） 教学内容 玩具兵进行曲 授课日期 教学目标 在聆听与表演中欣赏《玩具兵进行曲》，能初步合着音乐的节拍模仿玩具兵的音乐形象。 教学重点 聆听、想象玩具兵的音乐形象 教学难点 表现玩具兵的音乐形象 教学准备 多媒体、小乐器 教 学 流 程 师：同学们，你们喜欢听故事吗？老师带来一首乐曲，故事就藏在美妙的音乐中，我们先来认识一下，故事的主人公吧。你们听，他们来了！（播放引子） 师：原来是一群神器威武的玩具兵。他们伴随着小喇叭和小军鼓的声音出现了。你们能不能分别模仿出吹喇叭和打小军鼓的动作呢？ 生举手尝试。 师：你们觉得玩具兵走路样子会是怎样呢？谁可以来试一试？ 师：（给出评价。挑出做得好的同学，请上台。）这位同学走的非常好，昂首挺胸，步伐坚定。如果加入音乐，我们的小士兵会不会走的更精神呢，请大家起立，和这位同学一起边听音乐边踏步吧。（播放a1） 师：你们走得真棒！接下来，就让我们开始这个音乐故事吧。（播放视频1） 师：在刚才这个故事中，有一段旋律表现玩具兵出发去巡逻的情景，让我们跟随音乐再走一走。这一次你可以做一做自己设计的动作。（播放引子+a1，老师用语音或动作引导学生） 师：在故事中，有一段旋律是玩具兵发现了危险情况，你会有怎样的联想。有没有合适的动作可以表现呢？老师播放音乐，你们跟随音乐试一试。（播放a2） 师：你设计了怎样的动作？ （有的同学向远处张望，有的同学利用望远镜，还有的同学借助掩护探查敌情） 师：你们真是太厉害了，表现的非常生动、有趣。 师：现在我们把音乐连起来听一听，在听得时候同学们把自己想到的情景用动作表现出来。看看谁的动作与音乐最合拍，谁创编的故事最精彩。（播放引子+A） 师：我们的音乐故事还在继续，听听这段旋律，你又能联想到怎样的画面？可以伴随音乐做做动作。（播放B） 生：我觉得玩具兵们好像跳起舞了；我在跟随音乐晃动身体，感觉特别开心。。。 师：你们的想象力真丰富。这段音乐变得优美抒情了，表现的情景也不相同，让我们继续听故事吧。（播放视频） 师：原来这段优美的旋律是玩具小镇的居民都出来欢迎玩具兵们。我们可以一起设计动作吗？ 有的同学想到可以左右挥挥手，有的同学想到可以跟随音乐转个圈。。。你们的设计都很棒。詹老师也找到了我们身边的一件物品，让我们跟随音乐表演吧。（播放b1） 师：故事中还有一处情景，让我们感觉到玩具兵格外的威武，我们再听一听，伸出小手为他们敲鼓助威吧。（播放c，用鼓伴奏） 师：我们的音乐故事只剩最后一段了，这一次老师想请你们来创编故事情景。先请你们来听一听，这段音乐与前边的哪个部分的音乐相似。（播放a3） 师：你们的小耳朵真是灵敏，这段音乐与第一段相似。玩具兵们再次排好队伍出发去巡逻了。（播放A2） 音乐就要结束了，快来听一听发生了什么事情？（播放尾声） 师：你觉得是发生了什么？ 生回答。（遇到了危险） 师：或许是小主人要醒了，玩具兵们匆匆忙忙地逃回自己的玩具箱里了。 师：同学们，这个音乐故事你们喜欢吗？它是德国作曲家耶赛尔创作的《玩具兵进行曲》。现在让我们完整聆听一次，并配上动作。让我们赶快加入玩具兵的队伍吧。