护理学导论健康教育课件.pptVIP

（Tests and answers） 测试题及答案 6．健康教育的最终目的是： A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能 B.引导和促进人们树立健康观念 C.改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康 D.要求人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式 E.减少和预防疾病 答案：C * 学习交流PPT （Tests and answers） 测试题及答案 7．运用“知信行”模式解释个体的戒烟行为，属于“ 动力因 素”的是： A.强调戒烟的益处 B.说明吸烟的危害 C.教授戒烟的方法 D.形成吸烟危害健康的信念 E.产生戒烟行为 答案：D * 学习交流PPT （Tests and answers） 测试题及答案 8. 健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于： A．健康信念的形成 B．对行为效果的期望 C．健康理论的理解 D．对自我效能的认识 E. 对影响健康的因素的认知 答案：A * 学习交流PPT （Tests and answers） 测试题及答案 9. 某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重 的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE-PROCEED模式中的： A．社会评估 B．流行病学评估 C．行为与环境评估 D．教育与组织评估 E．生活习惯评估 答案：C * 学习交流PPT （Tests and answers） 测试题及答案 10．患者王某，身高170cm，体重75kg，空腹血8.8mmol/L，餐后2小时血糖11.4mmol/L，诊断为II型糖尿病，当前对该患者进行健康教育的最重要目标是： A.学会注射胰岛素 B.学会使用口服降糖药 C.建立合理的饮食和运动习惯 D.避免摄入含糖量高的食物 E.了解糖尿病的相关知识 答案：C * 学习交流PPT （Tests and answers） 测试题及答案 【A3型题】 11. 患者张某，46岁，患高血压2年，护士给予的健康教育处方，下列正确的是： A.坚持服用自购降压药 B．每日应坚持大运动量锻炼 C.每日盐摄入量控制在10～15克 D．避免受风寒 E．戒酒少烟 答案：C * 学习交流PPT （Tests and answers） 测试题及答案 【A3型题】（12～14题共用题干） 患者李某，46岁，私企老板，经常应酬熬夜，进食油腻食物并大量吸烟、饮酒，近来发现体重迅速增加，体力和精力降低。 12．对于该患者，最主要的学习需求是： A.如何减轻工作强度 B.如何提高体力和精力 C.如何减肥的方法 D.如何建立正确的生活方式和行为习惯 E.肥胖的不良后果 答案：D * 学习交流PPT （Tests and answers） 测试题及答案 【A3型题】（12～14题共用题干） 13．对于该患者，最合适的健康教育目标是： A.戒烟戒酒 B.减少进食油腻食物 C.多休息 D.减轻工作压力 E.建立良好的生活方式和饮食习惯 答案：E * 学习交流PPT （Tests and answers） 测试题及答案 【A3型题】（12～14题共用题干） 14.对该患者，适宜的健康教育方法为： A.专题讲座法 B.角色扮演法 C.个别会谈法 D.讨论法 E. 展示教学法 答案：C * 学习交流PPT 案例分析 （Case study） 王大妈，65岁，上岁数后，每天醒得较早，有时凌晨3-4点钟就醒，她很勤快、性格急躁，只要心里有事，有时凌晨醒后就起床做事，即使累了也要一口气做完；平日口味较重、喜欢吃咸菜，近一段感到人比较疲乏，劳累后有头晕症状，未引起重视。一天早晨连续忙碌后感到头晕、目眩、恶心、呕吐，到医院检查发现血压165/100mmHg，经住院治疗一周后，血压恢复正常，带药出院。医生开具出院处方：倍他乐克（美托洛尔）25毫克，口服，每日两次；氢氯噻嗪25毫克，口服，每日两次。出院服药半个月后，血压降至100/60mmHg，自认为好了，再则怕继续吃药，血压会更低，便自行将药停了，饮食照旧。于停药后5个月，又一次连续劳累后出现头晕、目眩、呕吐、心累，症状比第一次更加严重血压，186/115mmHg，并出现心律不齐、早搏等。 * 学习交流PPT 案例分析 （Case study） 请问： 1.患者存在哪些高血压危险因素？ 2.分析王大妈自行停药和症状加重的原因？ 3.简述对王大妈的健康教育策略。 * 学习交流PPT 案例分析 （Case study） 1.高血压危险因素包括：家