小学语文_第29课寓言两则纪昌学射教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 PAGE 人教版课标实验教科书四年级下册 第29课《 纪昌学射》教学设计 教学目标： 1、认识生字，正确认读 “刺、纪昌、妻子、绑住、穿梭、虱子、注视、竟然、百发百中、聚精会神”等词语，会写“刺、昌、妻、绑”四个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能联系有关词句及上下文理解人物的想法，勇于发表自己的看法。 4、体会练好基本功及决心、恒心、毅力的重要性。 教学重、难点： 1、整体把握课文内容，抓住文中重点语句，体会人物品质，领悟故事中所阐明的道理。 2、结合重点语句，体会纪昌学射的决心、恒心、毅力。 教学准备：课件、视频录像、课前故事图片 教学过程： 　一、谈话导入，揭示课题。　　1.同学们，你记得这些寓言故事吗？ 2.今天我们一起来学习一则新的寓言故事。请看大屏幕（播放视频） 这则寓言故事的名字叫《纪昌学射》（板书课题）。 “纪”有两种读音，请同学们浏览一下： jì:①纪律 ②世纪 ③同“记”：纪念 ④表示地质年代：侏罗纪 jǐ: 姓。 在本文中应该念——jǐ。 请齐读课题。 3.射箭是中国古代非常流行的，既可以狩猎又可以作战。我国西周时期，学校开设六门课，成为六艺——礼、乐、射、御、书、数，射箭是重要的教育内容之一。男人自童年起即普遍习射，射也成了男子本领大小的象征。古代也涌现出许多善射的人物，比如神话中射日的后裔，《惊弓之鸟》中提到的更羸，故事中的两位射箭能手是——飞卫和纪昌，飞卫和纪昌是什么关系？对，他们是师徒，飞卫教纪昌学射箭。 二、初读寓言，把握整体 1.请同学们自由读课文，把课文读通顺，难读的地方多读几次。 刚才同学们读得非常认真，我们来读读生词吧！ 昌盛 妻子 梭子 针刺 绑住 虱子 聚精会神 百发百中 注意：妻子 梭子 虱子，轻声读得轻又短。（指名领读，及时纠正错误） 红色的字要求会写，请仔细观察，我们应该注意什么。（指名答） 注意“昌”和“冒”的区别；“妻”是女子，上下结构，注意笔顺；“刺”字：木字中间口不严，一把大刀立右边，刺字见谁就戳谁，谁人见了都胆寒。“绑”绑东西要用丝线，这是个左形右声的形声字。（学生练写一遍，师巡视，提醒书写姿势，展示作品，指名评价，同桌之间互相评价。） 4.这则故事一共有几个自然段？（5个） 谁愿意读给大家听？其他同学边听边思考：纪昌学射箭，学到了什么？指名读课文。（小结） 5.根据刚才的了解，请同学们把这句话补充完整。 纪昌向飞卫学习射箭,飞卫让他先_练眼睛牢牢盯着一个目标，一眨不眨,再再练把极小的东西看成一件很大的东西， 最后教开弓、射箭, 纪昌成了百发百中的射箭能手。 小结：像这样抓住主要人物，按照事情发展的先后顺序就能把课文的主要内容概括得简单明了。 三、品“练眼力”悟寓意。　1、学习第二自然段　⑴飞卫给纪昌提出的第一个要求是什么？请用横线画出来。 （你要想学好射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！）　 ⑵你体会到了这个师傅怎么样？从哪些词体会到的？　（从“牢牢地盯住”、“不能眨一眨”体会到飞卫的要求很严格。） （板书：不眨眼） 谁来当当飞卫师傅，教导一下徒弟？　　⑶那纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的呢？请用波浪线画出来。　　妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。　“注视”是怎样看？ 不是普普通通的看看，是专注地看，是心无杂念地看！同学们有没有注视过什么东西？（指名答） 我们注视的是特别感兴趣的东西，而纪昌注视着什么练眼力？（穿梭着的梭子） 梭子是织布用的工具，形状像小船，中间是空心的，因为梭子运行得非常快，后来引申为时间的匆匆流逝 日月如梭 岁月如梭 时光如梭…… 老师手中的笔就是一个梭子，请大家睁大眼睛，注视着它，你的眼睛不能眨一眨，咱们来看30秒。你有什么感觉？（苦、累、眼花）　 孩子们，你们仅仅只注视了三十秒而已啊！纪昌就是躺在小小的织布机下面，足足看了——两年！700多个日子！（板书：两年）　　夏日，烈日炎炎，蚊虫叮咬，在妻子织布的时候，他 冬日，北风呼啸，寒气逼人，在妻子织布的时候，他