《学前儿童健康教育活动的目标与内容》教案.pdfVIP

第一节 幼儿园健康教育活动的设计与实施 课题二 幼儿园健康教育的目标与内容 教学目标： 1.理解幼儿园健康教育的内涵，了解幼儿园健康教育的主要实施途径。 2.在自主学习与小组讨论学习中，掌握幼儿园健康教育的目标和内容。 教学重难点： 1.幼儿园健康教育的总目标及其价值取向 2.幼儿园健康教育的内容 教学时数： 40 分钟 课后作业： 1.自学《各种基本动作的要领和各年龄段练习的侧重点》 2.巩固学习《纲要》与《指南》当中有关健康领域的总目标、内容、各年龄 阶段目标等相关内容 3.思考：幼儿园健康教育对于幼儿一生成长与发展的意义和价值何在？ 教学后记： 本次课加重了学生预习、自学、小组讨论学习的分量，提高了学生学习的积 极性和主动性，提高了学生的课堂参与度，也激发了学生积极思考问题的意识和 能力，对幼儿园健康教育的目标和内容有了较为深刻的理解。 教学过程： 导入语：在上一节课当中，我们了解了两个概念，一个是健康，一个是幼儿 健康，知道了三维健康观，学习了评价幼儿身体健康和心理健康的具体指标，还 了解了影响幼儿健康的主要因素，其中唯一可控的因素是生活方式，怎样才能让 幼儿从小建立健康的生活方式呢？对幼儿进行健康教育就是最为重要的途径之 一。那么，今天我们就来学习幼儿园健康教育的相关内容。 首先，我们要弄清这两个概念之间的关系：学前儿童健康教育和幼儿园健康 教育。 学前儿童健康教育泛指0-6 岁儿童的健康教育，它包括幼儿园健康教育、家 庭健康教育和社会健康教育。幼儿园教师对幼儿进行有目的、有计划、有组织的 1 健康教育活动固然可以起到一定的效果，但是如果没有家庭和社会两方面的配合 和支持，效果就会打折扣，甚至，来自家庭和社会两方面的消极作用和影响还会 减弱和抵消幼儿园健康教育的效果。 对于我们来说，将来我们要成为幼儿园教师，所以幼儿园健康教育就成了我 们主要承担的责任。今天，我们来学习和了解幼儿园健康教育的内涵、目标、内 容和实施途径。 一、讲解与分析幼儿园健康教育的内涵 首先我们来了解一下幼儿园健康教育的内涵（出示PPT：幼儿园健康教育是 指幼儿园教师根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康态度， 培养幼儿健康行为，保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。） 提问：请大家阅读这段文字，思考这样四个问题： 1.幼儿园健康教育的主体是谁？——幼儿园教师 2.要确保幼儿园健康教育的有效性，前提条件是什么？——根据幼儿身心发 展的特点 3.幼儿园健康教育的具体任务有哪些？——提高幼儿健康认识，改善幼儿健 康态度，培养幼儿健康行为 4.最终要达到的目标是什么？——保持和促进幼儿健康 “保持和促进幼儿健康”是对幼儿园健康教育终极目标的一个概括性的描 述，它是非常抽象的，对于幼儿园教师组织健康教育活动缺乏有针对性的指导作 用。所以，下面我们需要对幼儿园健康教育的目标展开分析。 二、讲解幼儿园健康教育的各层次目标 幼儿园五大领域教育活动的目标都可以分成这样几个层次：领域总目标、年 龄阶段目标、学期目标、单元目标、周目标和具体活动目标。从总目标到具体活 动目标是层层分解的，每一个下位目标的制定都要以它的上位目标为依据；而若 干个下位目标的落实就可以实现比它高一层的上位目标，直至领域总目标最终实 现。 那么健康领域的总目标是什么呢？让我们一起来看《幼儿园教育指导纲要》 中的相关内容： 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2 生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 这四条总目标传递给我们的价值取向有这样三点： 1.身与心并重 幼儿健康包括身体健康和心理健康两个方面：身体健康以生长发育健全、具 备基本的生活自理能力为主要特征；心理健康以情绪安定愉快、能够适应集体生 活为主要特征。要培养身心健全的幼儿，必须既重视身体健康教育，也要重视心 理健康教育。 2.保