《幼儿园如厕活动的观察与记录》.pptVIP

问题2：幼儿如厕能力弱-便不易入坑 讨论出现的原因： （1）幼儿四肢能力比较弱，蹲的时间久了，容易蹲不稳。 问题2：幼儿如厕能力弱-便不易入坑 讨论出现的原因： （2）教师没有及时给予帮助，引导幼儿正确的蹲姿与手的抓握方式。 问题2：幼儿如厕能力弱-便不易入坑 讨论解决的方法： （1）教师在幼儿大便时，尤其时间较久后，给予幼儿一定的协助，如扶住幼儿的腰部。 问题2：幼儿如厕能力弱-便不易入坑 讨论解决的方法： （2）幼儿要加强腿部力量的锻炼，学习正确的蹲位和抓握方式。 第四单元 幼儿园一日生活活动的组织与指导 《教育活动的设计与实施》课程 第四单元 幼儿园一日生活的组织与指导 实践部分 第四单元 幼儿园一日生活活动的组织与指导 学前教育专业教学资源库 《教育活动的设计与实施》课程 第五节 如 厕 第四单元 幼儿园一日生活活动的组织与指导 学前教育专业教学资源库 如厕活动的观察与记录 1. 熟悉某年龄阶段幼儿如厕的基本过程。 实 训 任 务 2.初步掌握某年龄阶段幼儿如厕的指导。 3.认真仔细地对幼儿如厕进行观察和记录。 一、明确如厕实践的任务和内容 实 训 过 程 二、观察记录某年龄阶段幼儿如厕 三、讨论分析如厕问题和改进措施 一、如厕实践的任务和内容 1.利用记录表记录某一年龄阶段幼儿如厕的基本情况，并用图片记录幼儿如厕时出现的问题和教师的指导。 如厕实践记录表 观察项目 实况记录 班级 教师是如何指导女孩子如厕的，教师提供了哪些方面的帮助 教师是如何指导男孩子如厕的，教师提供了哪些方面的帮助 发现的问题 思考应对策略 如厕实践记录要求 1.明确记录观察所在班级。 如：托班、小班、中班、大班。 如厕实践记录要求 2.观察记录教师指导幼儿如厕的要点。 对男女幼儿要有分别地观察和记录。 如厕实践记录要求 3.记录教师对有困难幼儿的帮助。 如厕实践记录要求 4.观察记录幼儿如厕中存在的问题。 如厕实践记录要求 5.根据如厕相关理论，尝试表达解决幼儿如厕问题的措施。 一、如厕实践的任务和内容 2.利用相关理论，讨论分析幼儿如厕问题和解决措施。 二、如厕观察与记录 1.如厕观察记录表 1.如厕观察记录表（1） 1.如厕观察记录表（2） 1.如厕观察记录表（3） 2.如厕观察记录图 幼儿如厕 2.如厕观察记录图 女孩如厕前脱裤子 2.如厕观察记录图 女孩如厕 2.如厕观察记录图 女孩如厕后尝试自己整理裤子 2.如厕观察记录图 男孩如厕-小便 2.如厕观察记录图 幼儿如厕后幼儿洗手 教师帮助幼儿穿裤子 如厕观察记录图 三、讨论如厕中存在的问题及解决策略 如厕脱了一半裤子，忍不住要尿了 问题1：幼儿如厕意识弱-容易尿裤子 问题1：幼儿如厕意识弱-容易尿裤子 讨论出现该问题的原因： （1）幼儿的注意力比较容易被活动吸引，等尿意很强烈才感觉。 问题1：幼儿如厕意识弱-容易尿裤子 讨论出现该问题的原因： （2）幼儿本身的控尿弱，不容易短时憋尿，就容易尿裤子。 问题1：幼儿如厕意识弱-容易尿裤子 讨论出可以解决的方法： （1）教师可以在每次活动前后多次提醒幼儿去如厕。 讨论出可以解决的方法： （2）教师需要注意观察幼儿是否有特殊的如厕前的动作出现，如扭屁股、脸红。 问题1：幼儿如厕意识弱-容易尿裤子 幼儿大便时，容易易拉到外面 问题2：幼儿如厕能力弱-便不易入坑 第四单元 幼儿园一日生活活动的组织与指导 《教育活动的设计与实施》课程 第四单元 幼儿园一日生活的组织与指导 实践部分 第四单元 幼儿园一日生活活动的组织与指导 学前教育专业教学资源库 《教育活动的设计与实施》课程 第五节 如 厕 第四单元 幼儿园一日生活活动的组织与指导 学前教育专业教学资源库